美育在中学语文教学中的目的和效用

美育在语文教育中占据独特而重要的地位,将语言教学提到审美的高度上来,语文教育方可真正成为人性的教育。美育在语言教学中的目标就是促进人的全面发展和协调发展。美育在语文教学中的效用体现在情感陶冶、品德熏染、智力开发三方面。

美育在中学语文教学中的目的和效用

<正> 美育在语文教育中占据独特而重要的地位,将语文教学提到审美的高度上来,语文教育方可真正成为人性的教育。

凝视的逆袭——《比利·林恩的中场战事》的视觉机制与叙事策略

电影《比利·林恩的中场战事》的场面调度、镜头运动和剪辑不但营造了多个与“凝视”有关的场景,而且“凝视”场景具有多种解读的可能。李安既向我们展示了经典好莱坞电影视觉机制的传统,更利用全新的电影技术,充分彰显这一机制中蕴含的矛盾张力,消解了传统电影视觉快感机制中男性/主体/凝视者与女性/客体/被凝视者的二元对立。通过向经典凝视机制的“逆袭”,《比利·林恩的中场战事》还展现了新颖的开放式叙事策略。视觉机制与叙事策略的创新带来的口碑分化和观众不适,彰显了电影艺术主体性的深层次悖论,开启了电影艺术新范式的探索。

青年为什么要看这出剧?——原创话剧《王阳明》解读

原创话剧《王阳明》获得的系列荣誉来自于其艺术魅力。凝练晓畅的台词,展现了演员和观众之间生动感性的交流关系;穿插式结构营造出网状交织的戏剧冲突,推动了剧情的"爆破";借鉴现代派戏剧手法,对阳明心学进行现代性转化和现代性阐释,营造出《王阳明》作为历史正剧的厚重品格。在传承和弘扬中华优秀传统文化的语境中,《王阳明》以精湛的艺术形式让青年走近有血有肉的历史人物,展现了深刻、复杂的主题,具有重要的思想意义和艺术价值。