地理实践力培养在高中教学中的渗透策略研究

在现代化教育改革的当下,教师除了需要重视学生的核心素养提升之外,还需要引导学生以更加自主的方式去锻炼自身各项能力,尤其是对于实践力和行动力较高的地理学科而言,在高中地理教学阶段,学生已经具备相应的理论基础,而教师则需要通过一系列的教学实践活动去引导学生培育自身的地理实践力,让学生通过开展户外地理考察、社会地理探索以及模拟地理实验等一系列行动去检查自身是否已经具备足够符合实践力条件的地理基础。为此,本文将通过研究一系列在开展高中地理教学的过程中渗透学生实践力培育的措施去阐述教师该如何构建更为高效的高中地理课堂。