防缩羊毛吸湿性测试的生产实践与研究

为了准确快速测量防缩羊毛的吸湿性,通过试验综合对比回潮测试烘箱法中箱内热称,箱外冷称和箱外热称3种称量方法,排除产生误差较大的箱外热称法,总结其余2种方法得出相同线密度的毛样在测试环境稳定状态下,计算箱内热称干质量与箱外冷称干质量的比值系数(含热空气上浮托力的毛样与不含上浮托力毛样的质量比值),从而通过操作简便的箱内热称法再乘比值系数得到回潮值。2组试验分别得出:实测箱内热称∶实测箱外冷称∶实测箱内热称乘以比值系数计算回潮值分别为1.12∶1∶0.98和1.06∶1∶0.98,说明实测箱内热称乘以比值系数相比实测箱内热称计算的回潮值,误差更小,精确性更高,乘以比值系数的回潮值更接近实测箱外冷称回潮值。

小学数学课堂如何渗透核心素养

“核心素养”是现在教育界的热词,即学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。这一素养就是对于人的培养,简言之 是“育人”,也是为了让人能更好地适应未来的生活,从容地面对 各种未知与挑战。因此,学校要立足核心素养坚定不移地推进素 质教育,进而培养学生的终身发展,也是应对当前经济、社会、文 化变革与未来发展的需要。数学是一种文化,数学文化对人的影 响表现为人的数学素养。数学核心素养就是:具有数学基本特征 的、适应个人终身发展和社会发展需要的、具有数学特征的关键能力与思维品质。包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、兴趣、可能性和品质等等。那么,在小学数学教学中应该如何培养学生核心素养?