“双减”政策背景下,如何优化初中英语作业设计

“双减”政策的出台,为基础教育教学带来了许多新的变化,对教师日常教学提出了更高的要求。“双减”要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。作为教育工作者,我们明白,“双减”不减责任,不减质量。教师要做到提质增效,为学生减去过重的作业负担。那么,在初中英语教学中,怎样减去学生过重的作业负担?这就需要教师优化英语作业设计。明确英语作业的用途检测知识掌握程度。

提高初中生英语写作能力的教学实践探究

分析当前初中生英语写作中存在的问题。结合教学实践,提出提高初中生英语写作能力的策略,即夯实学生的英语根基;引导学生构建文章思维框架;帮助学生形成英语思维;严把学生的书写关,帮助他们养成写后检查的习惯;以读促写助力学生写作能力提升,从而实现从细微处、实践中提升学生的英语写作能力。