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读图:培养学生思维能力的有效途径
被引量:
1
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作者
袁旭奇
《中学政史地(教学指导)》
2016年第4期77-78,共2页
地图是遵循一定的数学法则,将客体(一般是地球,也包括其他星体)上的地理信息,通过科学的概括,运用符号系统表示在一定载体上的图形,它可以展现地理信息的数量和质量在时间和空间上的分布规律和发展变化。
关键词
思维能力
学生
培养
读图
地理信息
数学法则
分布规律
系统表
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题名
读图:培养学生思维能力的有效途径
被引量:
1
1
作者
袁旭奇
机构
河南省汝州市教育体育局
出处
《中学政史地(教学指导)》
2016年第4期77-78,共2页
基金
本文系河南省基础教育教学研究一等奖课题《城区初中学生地理自主学习能力形成的研究》(立项编号:L121230001)的阶段性成果.
文摘
地图是遵循一定的数学法则,将客体(一般是地球,也包括其他星体)上的地理信息,通过科学的概括,运用符号系统表示在一定载体上的图形,它可以展现地理信息的数量和质量在时间和空间上的分布规律和发展变化。
关键词
思维能力
学生
培养
读图
地理信息
数学法则
分布规律
系统表
分类号
P208 [天文地球—地图制图学与地理信息工程]
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作者
出处
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读图:培养学生思维能力的有效途径
袁旭奇
《中学政史地(教学指导)》
2016
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