国内高压带电设备测温方式综述及分析

电力系统高压带电设备温度的在线测量是长期未解决的难题。文章论述了国内电力系统高压带电设备温度测量的现状和存在的问题,综述了国内当前3种高压带电设备的温度测量方法,分析了各自存在的优缺点及其适用场合,提出了变电站和发电厂不同高压带电设备适用的测温方法及其优化配合。

论校长培训价值新取向:实践性取向

校长培训属于教育活动,富有教育价值。不同历史发展阶段,校长培训价值取向呈现出差异性。本文立足于教育基本价值,探析了我国校长培训价值取向的历史演变,并对实践性价值取向进行了合理性分析,对校长培训理论研究具有一定价值。

数学教学中的“错题集”

学生做错题是难免的。甚至对讲过、做过的题做错也是常见的．我通过实践知道有错就改才能进步，把错题汇集起来是个好方法。所谓“错题集”就是要求学生准备一本较厚的笔记本，把平时作业及考试中做错的典型性错误找出来，把错误的习题从讲义或试卷上“剪切”下来。“粘贴”并整理编辑在笔记本上。

试分析电梯安装施工的安全管理

建筑工程中的电气安装决定着建筑投入使用之后的质量,电气工程的安装存在很多关键因素,以电梯为例,电梯安装中只要有 一个要素按照规定和要求完成就会导致电梯存在安全隐患,投入使用之后难以保证质量。所以电梯安装的施工安全管理对于保证电梯安装 质量有很重要的作用。

全心全育,共建阳光校园——广东省佛山市顺德区中小学心理健康教育工作实践

近年来,广东省佛山市顺德区创新心理健康教育方式、方法,通过实施＂心理健康教育1234工程＂,即树立一个理念,坚持两个＂必须＂,实行三级管理,开展四方面的工作,促使中小学心理健康教育工作得以全面推进,心育课程进入课堂,

聚集初中数学教学要素提升学生思维能力

学生学习能力和素养的发展和进步，是有效教学活动的根本出发点和现实落脚点．培养具有创新思维能力和素养的创新型人才，是新时期人才培养的重要目标．初中数学教师要将培养学生思维能力作为重要内容，借助有效数学教学要素，实施有效数学教学活动，实现学生在学习活动中，思维能力的提升和进步．教育学认为，学生是学习活动的主人，在整个教学活动中居于主体地位，教师是教学活动的总导演，居于教学活动的主导地位，课堂是教学活动开展的承载体，是教学活动实施的主阵地，三者组成了教学活动的三要素．近年来，本人抓住数学教学的三要素，将学生、教师和课堂等三要素的教学功效进行有效糅合，进行了培养学生思维能力的教研活动，现将教研策略和心得进行粗浅阐述．

推进教学互动提高课堂效能

学生是学习活动的客观存在体，具有能动学习探知数学知识的内在情感．教师要善于利用学生学习特性，引导学生开展双边互动学习活动，实现教与学双边活动的深入推进和效能的有效提升．

“驻校社工”:社会力量参与德育新探索

学校德育工作的推进，不仅仅是学校的事情，也不是单一学校力量能够做好的。如何将社会力量引入学校，有效推动学校德育的发展，是一个重要课题。始于20世纪70年代香港的“驻校社工”就是将社会力量转变为学校德育工作力量的有益尝试。