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过断层破碎带巷道围岩稳定性控制数值模拟研究 被引量:1
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作者 燕杰星 李刚 袁明芹 《内蒙古煤炭经济》 2023年第17期64-66,共3页
某矿103采区巷道过断层破碎带时,围岩出现大变形,支护难度大。为了防止巷道掘进后围岩发生较大的流变变形,出现底鼓,提出了“锚喷索注+底板注浆”的全断面联合支护技术。通过FLAC3D数值模拟软件,对比分析了U型钢支护、锚喷索支护和锚喷... 某矿103采区巷道过断层破碎带时,围岩出现大变形,支护难度大。为了防止巷道掘进后围岩发生较大的流变变形,出现底鼓,提出了“锚喷索注+底板注浆”的全断面联合支护技术。通过FLAC3D数值模拟软件,对比分析了U型钢支护、锚喷索支护和锚喷索注+底板注浆联合支护三种方案的支护效果,结果显示:相比前两者的支护方案,锚喷索注+底板注浆支护技术在巷道围岩全断面内形成了注浆加固圈,提高了巷道顶底板及两帮围岩的承载能力,减少了巷道底板围岩内的卸压区范围和应力集中系数,有效控制了巷道围岩的变形与破坏。 展开更多
关键词 过断层区 巷道支护 围岩稳定控制 数值模拟
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课堂讨论在教学中的作用与实施 被引量:7
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作者 袁明芹 《新课程研究(上旬)》 2008年第5期72-73,共2页
课堂讨论是在教师指导下师生双边活动的一种教学方法,这种方法古而有之。西汉的最高学府太学,上课时提倡问难论辩,鼓励自由研讨。古希腊的教育,辩论之风盛行,苏格拉底用问答的方法进行教学,刺激学生在教师帮助下寻找正确答案。
关键词 教学方法 课堂讨论 师生双边活动 教师指导 苏格拉底 古希腊
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小学语文有效教学的基本策略
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作者 袁明芹 《学周刊(下旬)》 2016年第3期86-86,共1页
有效语文课堂教学以关注每一位学生的发展为根本,教师要为此搭建平台,做好铺垫,树立教师是主导、学生是主体的观念,使教学最大限度地满足学生的个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率。
关键词 小学语文 有效教学 基本策略
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