高校体育教师职业成功人口统计学变量特征

以职业生涯成功理论为基础,应用编制的"高校体育教师职业成功量表"对262名高校体育教师职业成功结构及人口统计学变量特征进行了测量分析.结果表明:高校体育教师职业成功标准的结构是多维的,由35个题项6个维度构成,其中6维度平均得分依高低排序为职业满意度>学术声誉>教学训练业绩>科研成果>工作待遇>组织竞争力;职业满意度是高校体育教师普遍认同的职业成功首要标准,其次为专业成就(包含学术声誉、教学训练业绩和科研成果),而认同感较低的为工作待遇,最后为组织竞争力;人口统计学变量对高校体育教师职业成功标准具有一定的影响,不同性别、年龄、学历及职称人口统计学变量在职业成功多个维度上存在显著差异.

中国投掷运动员群体构成及地域分布特征研究

文章对2019年中国田径注册投掷运动员群体构成及地域分布进行了统计分析,结果显示:中国投掷运动员群体年龄构成趋于青少年阶梯型非衡结构,以基础训练阶段、专项提高阶段和最佳竞技阶段人数居多,其总体性别比为174.05(以女性为100),男子明显多于女子,且分年龄性别比曲线波动幅度较小;各单项总体和男女人数按人数排序为:铅球>标枪>铁饼>链球,同一单项不同性别运动员人数男子明显多于女子;中国田径投掷运动员具有特有的项目发展适宜性区域,并呈现出一定的地域分布规律,依密度大小可分属为“密布地域”“间布地域”和“稀布地域”3类,且明显表现为:北方>南方,东部>西部,中部>西部,而东部与中部人数较为均衡,这种差异不仅与项目地域适宜性选材有关,还受各地区经济状况与文化科技等因素的影响。

基于陶行知生活教育理论的中学语文教学分析

陶行知先生是我国著名的教育家、思想家、爱国者、伟大的民主主义战士,更是同盟会的主要领导之一。他提出的"生活即教育"这一观点被称为是生活教育的精华。现代生活与学生的文化教育息息相关,特别是对于中学语文来说,生活就是语文教育的支点。在中学语文的教学过程中,陶行知先生的生活教育理论被大家所认可,但是需要我们正确解读,将语文教育和生活实践进行有机结合,形成一个适合现在学生的新型教育模式,提高现在的中学语文教学质量。