新时代化学化工专业英语能力培养——评《新编化学化工专业英语》(第三版)

新时代,各行各业的国际交往日益密切,专业英语的重要作用持续彰显,各个领域都需要培养既精通专业又熟练外语的高素质人才。具体到化学化工领域,化学化工专业英语能力培养,是学生向内吸收国际前沿成果的基础、向外传播中国化工声音的保障、内外双向开展国际交流合作的关键,对提高学生的素质具有重要意义。为了顺应新时代高等学校国际化化学化工人才培养的需求,显然需要有针对性的、兼顾化学化工学科专业能力和英语水平培养的专业英语教材。

应用型高校大学英语教师的身份建构

文章关注应用型高校大学英语教师的身份建构的类型以及动因。发现在特定的交际语境下,大学英语教师通过多种话语实践建构教学工作者、科研工作者、社会工作者、文化传播者和国际合作者等多元语用身份;这受到大学英语教学改革、教师职称晋升、工作绩效考核、文化传承和高等教育国际化等多种因素的驱动。

耐盐菌生物强化耦合催化臭氧氧化处理渗滤液RO浓液及微生物特性分析

针对传统生物工艺处理RO浓液耐盐性差、处理效率低等问题,本研究利用耐盐菌强化厌氧/好氧(A/O)活性污泥耦合催化臭氧氧化工艺以提升有机物和总氮的去除,对比活性污泥、耐盐菌剂、活性污泥+耐盐菌剂的3种体系对RO浓液中污染物去除效果、处理前后有机物成分变化以及微生物特性差异.结果表明,较单独厌氧活性污泥和耐盐菌体系,厌氧强化体系有机氮的转化率分别提高了42%和37%;较单独好氧活性污泥和耐盐菌体系,好氧强化体系总氮去除率提升了37%和77%.气质联用分析显示,原水有机物经生物和臭氧氧化处理后促使一些不饱和键断裂,提高了难降解有机物的降解.处理后,水质指标可达《生活垃圾填埋场污染控制标准》表2标准.高通量测序结果表明,Flavobacterium可能在厌氧强化体系高盐条件下的氨化过程中发挥关键作用;而Truepera、Paracoccus是好氧强化体系高盐条件下总氮高效去除的关键功能菌属.功能基因预测结果显示,氨化基因npr是Flavobacterium菌属的关键基因,进一步证实测序结果推测;好氧强化体系中nap、nar、nir、nor反硝化基因的相对丰度均高于单独体系,揭示了强化体系总氮高效去除的机理.

磷脂DMPC Langmuir－Blodgett膜晶格结构的原子力显微镜研究

用原子力显微镜（ＡＦＭ）研究了磷脂ＤＭＰＣ三层Ｌａｎｇｍｕｉｒ－Ｂｌｏｄｇｅｔｔ（ＬＢ）膜的分子排列结构，结果表明：在磷脂ＬＢ膜的两相（液体压缩相Ｌｉｑｕｉｄ－ｃｏｎｄｅｎｓｅｄｐｈａｓｅ和液体扩张相Ｌｉｑｕｉｄ－ｅｘｐａｎｄｅｄｐｈａｓｅ）共存时，液体压缩相中的磷脂分子排列紧密，取向一致，分子间作用力较大，因而能够得到分子图像。而液体扩张相中的磷脂分子排列松散，取向混乱。分子间的作用力较弱，难于得到分子图像。在液体压缩相中磷脂分子以单斜晶格结构排列，分子间隔为０．７２ｎｍ．分子高度为２．１ｎｍ。这一结果和ＤＭＰＣ的单晶结构进行了比较。

稀土离子及其配合物对二棕榈酰磷脂酰乙醇胺相变性质的影响

用差示扫描量热研究了金属离子和稀土配合物对二棕榈酰磷脂酸乙醇胺(DPPE)脂双层由凝胶态向液晶态相转变的温度T_m的影响 发现加入金属离子提高了DPPE脂双层的相转变温度.其中,Na^+<Ca^(2+)<Ln^(3+).Pr^(3+)的影响较La^(3-)强.在pH7.4时,柠檬酸钠对T_m影响很小,相反在pH2.0时,则降低相变温度T_m.乳酸稀土在pH2.0和pH7.4时都显著提高T_m,在中性条件下,对T_m影响更大.同时,乳酸稀土较相同浓度下的稀土离子影响大,说明乳酸稀土中稀土离子和乳酸根配体存在协同作用.我们初步探讨了金属离子以及稀土配合物对DPPE脂双层相变温度影响的原因.

稀土离子配合物与磷脂双分子膜的作用研究

利用一维和二维￣１Ｈ核磁共振方法研究了柠檬酸稀土、稀土－ＤＴＰＡ配合物与磷脂双分子膜的作用，结果表明：在近生理条件下（ｐＨ＝７．４）及含有柠檬酸配体的磷脂双分子膜体系中，稀土离子首先与柠檬酸配体作用，形成的配合物对磷脂双分子膜的结构影响较小，稀土－ＤＴＰＡ配合物对磷脂双分子膜的结构没有影响．这些结果为科学地评价稀土离子进入体内的毒性提供了实验依据．

Fe_3O_4超细粒子的合成以及原子力显微镜的表征

用水热氧化晶化法。高温灼烧分解法和超临界流体干燥法三种不同方法合成了Ｆｅ３Ｏ４超细粒子并且用原子力显微镜对Ｆｅ３Ｏ４超细粒子进行了表征，发现用不同合成方法得到的Ｆｅ３Ｏ４超细粒子具有不同的大小。形状和微结构。

用原子力显微镜研究磷脂酸Langmuir-Blodgett双层膜中超分子结构

用原子力显微镜研究了二棕榈酰磷脂酸（DPPA）双层LB膜的分子排列结构，发现DPPA双层膜的分子排列具有长程的位置和取向有序，为有序六方结构；同时，在DPPA双层膜的极性区磷酸基团间存在局域超分子结构．

地方文化在高校学生中传播的实证研究——以淮安高校为例

通过对淮安6所高校的1356名学生调查,结果显示:淮安文化在当地高校学生中的传播现状不理想。究其原因主要在于对淮安文化的输入不够、认识不足、传播者的互动不到位,可以通过加大对淮安文化的输入力度、提高学生对淮安文化的认识水平等路径改善,同时增强政府、高校、学生等淮安文化传播者之间的有效互动。

试论大学英语教学中中国传统文化的渗透

本文首先阐述大学英语教学中中国传统文化渗透的内涵,其次重点探讨渗透的理由,接着分析总结渗透的方法、遇到的问题及对策,最后得出在大学英语教学中完全有必要渗透中国传统文化的结论。

言语交际中的他者身份调用探析

作为语用身份的三种类型之一,他者身份尽管时常发挥重要作用,但鲜有学者对其进行细化研究。本文基于语用身份论,以《红楼梦》中的语料为例,探析在该文学语境中的他者身份调用情况,涉及其实质、动因和路径。研究显示,他者身份调用有时是发话人把他者身份当作交际资源的一种刻意行为;发话人调用他者身份的动因往往是维持语用平衡,以满足行事、面子和权势等需求;发话人常会通过身份借用、冒用或擅用等路径调用他者身份。

原子力显微术研究磷脂LB膜的分子排列有序性及基片的影响

利用LB膜技术对有机分子进行有序组装能够得到厚度可调、规整有序的超薄膜,在分子电子学、非线性光学、生物传感器以及模拟生物膜等方面存在广阔的应用前景,因而一直是人们研究的热点.然而,在研制分子器件的过程中,如何提高LB膜实验的重复性,无损伤检测LB膜的微缺陷结构以及如何有效消除基片对LB膜分子排列结构的影响等问题限制了LB膜的实际应用.要解决这些问题首先必须能够对LB膜的分子排列结构进行分子级观测和表征。最近,扫描隧道显微镜(STM)和原子力显微镜(AFM)因具有原子级分辨而成为表征有机超薄膜分子结构的新型检测手段,用来研究超薄膜的分子有序排列、分子排列的微缺陷结构以及基片与膜的偶合作用。

金庸:学生绕不开的阅读存在

金庸武侠小说《天龙八部》走进人教版高中语文读本、金庸小说作为阅读材料走进台湾高考试题，表明金庸已成为中学生绕不开的阅读存在。语文教师所要解决的已经不再是学生该不该、能不能读武侠的问题，而是如何启发、引导，让学生注重选择，学会阅读，从而获得更多的思想收获、更丰富的审美享受的问题。

“光棍节”英译探析

"光棍节"是个新节日,工具书中尚无对应英译,而网络上已有的英译又很不统一,官方英文网也不例外。本文通过分析该节日网络英译的广泛性、合理性、权威性,参照工具书及直接涉及人的节日英文名称,将此节日多种英译逐步进行排除,最终得出其准确英译,期望能给如何翻译此类词语提供方法和借鉴。

大学英语后续课程的教学评价策略分析

大学英语后续课程体系中的语言文化类、语言技能类和语言应用类课程的课程性质和特点存在差异,进行大学英语后续课程的教学评价时,需要在教学评价主体、教学评价内容和教学评价方法上采取相应的教学评价策略,以有利于提高大学英语后续课程的教学质量。

构建自主、合作、有效的作文评改模式

在写作教学中，“改”与“作”的关系密切．“改”的优先权应该属于作文的本人．作文教学要着重培养学生自己改的能力。①这样才能充分体现学生的主体地位。

网络流行语中的语用身份建构

网络流行语是学界普遍关注的热门对象,而现有研究尚未关注其语用身份建构问题。借鉴语用身份论,以《咬文嚼字》发布的十大流行语为语料来源,分析网络流行语中的语用身份建构。结果表明,说话人通过网络流行语可以建构自我身份、对方身份和他者身份,而其身份建构则会受到交际需求和网络语境的驱动和影响。这为网络流行语和语用身份研究提供了新的借鉴和参考。

淮安地方文化翻译与对外传播浅析

淮安地方文化翻译与对外传播有其现实背景和意义。翻译时需要坚持外宣翻译"三贴近"的原则和归化异化相结合的方法,淮安地方文化对外传播则需要做好内容和品牌挖掘、方式和渠道创新、人才和制度保障等方面的工作。

“有序”才能“有效”——主题单元模式下的高中写作教学序列化探究

无论是“教教材”“用教材教”，还是“教材无非是例子”，教材都是教和学的重要凭借，教材编排都应规范、有序、科学。苏教版高中语文“课标”必修教材，以专题组织学习材料，构建多重对话平台。以人文话题统领专题，目的在于促进学生语文素养的全面提高。教科书以学习专题统领积累与整合、感受与鉴赏、应用与拓展、发现与创新等方面的发展目标，

Topic Presentation在大学英语口语教学中的应用

展示作为一种教学形式,在英美澳等西方国家的大学课堂和我国研究生英语课堂中已经得到广泛应用。试将话题展示应用到大学英语口语教学中,并对话题展示的实施过程、理论依据、效果评价、存在的问题及解决办法进行探讨,以期使这一教学形式更好地为大学英语口语教学服务。