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浅谈数学课堂教学中教师与学生合作的途径、方法
1
作者
袁春超
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第10期174-175,共2页
基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,不仅要改变我们的教育观念,而且要改变我们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。结合自己多年在课堂教学中与学生交流的经验,以及对新课程改革的理解,我...
基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,不仅要改变我们的教育观念,而且要改变我们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。结合自己多年在课堂教学中与学生交流的经验,以及对新课程改革的理解,我认为:课堂教学要想取得好的收益,关键取决于教师与学生的合作。
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关键词
数学课堂教学
学生交流
教师
合作
基础教育改革
新课程改革
教育观念
教学方式
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职称材料
题名
浅谈数学课堂教学中教师与学生合作的途径、方法
1
作者
袁春超
机构
河北省三河市燕郊中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第10期174-175,共2页
文摘
基础教育改革给我们每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,不仅要改变我们的教育观念,而且要改变我们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。结合自己多年在课堂教学中与学生交流的经验,以及对新课程改革的理解,我认为:课堂教学要想取得好的收益,关键取决于教师与学生的合作。
关键词
数学课堂教学
学生交流
教师
合作
基础教育改革
新课程改革
教育观念
教学方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈数学课堂教学中教师与学生合作的途径、方法
袁春超
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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