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优化课堂提问策略 提高英语教学效率 被引量:2
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作者 袁晨月 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2001年第3期87-88,共2页
优化课堂提问可以培养学生的良好思维。课堂提问应具有针对性、灵活性、过渡性、实用性、激发性、开放性,并且要注意问题的速度、密度和角度,使课堂气氛生动紧张,以求得教学效率的提高。
关键词 提问策略 英语教学 教学效率 课堂提问 针对性 开放性 激励性 实用性
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