落实核心素养 培养高阶思维——以高中历史“世界主要国家的基层治理与社会保障”教学设计为例

在高中阶段的学习中,拥有高阶思维的学生,学习能力强、学习效率高。近年来,高中历史的深度学习、大单元教学等课改的核心,均指向对学生高阶思维的培养。很多一线教师对高阶思维并没有建立系统的理论储备和实践支持,可用于支持学生实现高阶思维的教学案例也特别稀缺,所以教师在课堂教学设计与实施中显得力不从心。

大跨径系杆拱桥大节段安装过程内力及变形分析

文章以芜宣高速公路清水河大桥为背景,对结构在系梁及拱肋大节段安装过程中的内力与变形性能展开研究。大跨径系杆拱桥大节段拼装施工的过程中存在结构受力复杂、线形控制困难等问题,采用有限元软件,对施工过程中的结构受力及挠度进行分析。结果表明,施工过程中结构受力良好,线形可控,可供其他类似工程参考与借鉴。

整本书阅读教学浅谈--以《乡土中国》为例

整本书阅读是新课改、新教材设置的一种新型学习任务。在高中语文教学中实施整本书阅读教学,有助于开阔学生的思维、提升其阅读解析能力。本文以《乡土中国》整本书阅读教学为例,总结和归纳了整本书阅读教学的实际价值,并按照导读阶段、推进阶段和收尾阶段三个环节,从了解文本整体结构、综合运用阅读方法、创新展示阅读成果等方面,对整本书阅读教学的策略展开了初步的探讨。

建筑施工企业工程造价管理

指出施工企业工程造价管理在建筑中是一个至关重要的问题,通过详细描述施工企业工程造价管理的特点以及存在的问题,以期在以后的施工中可以避免类似问题的出现,有利于建筑行业的发展。

某型增压器用卡箍高度非线性热-结构耦合分析

汽油机增压器在高温高转速工作条件下,卡箍的可靠性对增压器至关重要。本文主要研究高温条件下,预紧力与热应力耦合作用对卡箍可靠性的影响,并确立卡箍的最佳预紧力。卡箍作用于涡轮与排气接管的紧固效果是通过接触面的接触压力效果来表征,接触压力在连接件上的接触面上分布均匀,且不致卡箍失效。

节日高速公路拥堵对交通动员能力建设的启示

随着高速公路免费政策在“国庆”和“中秋”双节的推行，各地高速公路车流出现“井喷式”增长，导致全国多地多条路段出现大面积拥堵。剖析这一现象，能够看到车辆拥堵具有明显的“盲目性”、“连锁性”和“普遍性”等特点，由此反觇交通动员能力建设实际，可从以下三个方面得到有益启示。

基于道路联网的动态信号灯配时模型

在拥堵交通状态下,目前的信号灯配时算法仅限于处理单个路段的拥堵状况,忽视了致使拥堵的原因是由于未限制过多的汇入车辆而造成的。本文选取当下使用较为普遍的一种算法——Webster绿信比优化模型,在原有模型基础上,将每个信号灯关联,使每一个信号灯时长的分配不再仅取决于单个路段交通流特征,还受限于与其关联的其余信号灯的分配时长,以达到一处拥堵,多处联合调节的优化模式。经仿真实验所证实,本优化算法在处理拥堵,尤其是多处拥堵同时发生的情况,较之传统配时模型更为有效。

可见光响应的Fe-TiO_(2)增强光催化合成氨活性

通过溶剂热法协同氢氟酸刻蚀,制备得到富表面氧空位的Fe-TiO_(2)光催化剂。Fe掺杂到TiO_(2)晶格中,拓宽了TiO_(2)对可见光的吸收;TiO_(2)表面丰富的氧空位协同Fe3+的d轨道为活化氮分子提供大量活性位点,同时抑制了电子-空穴的复合。在温和无牺牲剂条件下,6%Fe-TiO_(2)的光催化固氮率达到94.3µmol·g^(-1)·h^(-1);在可见光光照下,6%Fe-TiO_(2)的氨产量达到45.6µmol·g^(-1)·h^(-1)。

以核心素养为导向的高中语文教学实践与思考

作为一个具有时代性的先进教育理念,核心素养的提出让高中语文教师的教学改革有据可依、有章可循。高效教育视域下,语文教师应打破过去以传授学生语文知识为主要目标,以教师主讲学生主听为主要教学模式的低效局面,取而代之地是树立以培养学生文化品质、语言能力、审美素养以及思维能力为主要目的的教学目标,使学生得到全面可持续发展,本文对此进行论述。