重大突发事件下个体主观幸福感影响因素研究——基于社会认知视角

[目的/意义]重大突发事件对于社会个体的主观幸福感及其信息行为具有显著影响,尤其是处于成长关键阶段的大学生人群。因此,研究重大突发事件下主观幸福感的影响因素对于保障个体心理健康和完善应急管理体系具有重要意义。[方法/过程]基于社会认知理论和保护动机理论,研究社会环境和个体认知对主观幸福感的影响,以及媒介接触的调节作用。收集303份大学生样本数据,运用结构方程模型进行实证分析。[结果/结论]感知严重性和感知易感性负向影响主观幸福感,并在政府信任与主观幸福感的正向关系中具有部分中介作用;自我效能和反应效能正向影响主观幸福感,并在社会支持与主观幸福感的正向关系中具有部分中介作用;官方媒介接触对政府信任与主观幸福感、社会支持与主观幸福感的关系均有正向调节作用;而非官方媒介接触仅对后者有正向调节作用。

文化养老视野下公共图书馆适老化服务模式研究

老龄化社会和数字化时代背景下,老年人的精神孤独感越发严重突出,如何提升老年群体的精神满足感,保障高质量晚年文化生活成为亟待解决的问题。论文进行了图书馆适老服务研究,选择温州市图书馆老年分馆的服务活动进行个案分析,在此基础上探索公共图书馆适老化服务模式及其实际应用。研究发现,图书馆应从老年人的信息需求出发,贴合老年人的精神孤独现象,设计可提升老年用户获得感和精神满足感,并能够发挥老年人社会价值的长期服务活动,是公共图书馆适老化服务的方向。

基于互动仪式链理论的虚拟阅读社区研究——以豆瓣读书会小组为例

文章引入互动仪式链理论,以豆瓣读书会小组为研究对象,从网络虚拟共在、对局外人设限、共同关注焦点、建立情感联结4个要素分析虚拟阅读社区的内在互动机制,探究传统读书会与虚拟阅读社区的异同,在此基础上构建基于互动仪式链理论的图书馆读书会模式,提出图书馆可通过构建线上线下持续互动情境、采用差异化服务方式、重视读者兴趣偏好、创造共同情感体验等策略开展读书会活动。

纸质阅读与数字阅读理解效果实验研究

网络及数字化技术的发展,在促进文字信息激增和阅读载体形态改变的同时,也改变了读者的阅读行为和阅读习惯。本研究采用实验方法从阅读理解和记忆保持层面研究纸质阅读与数字阅读的差异。研究发现:对于同一阅读材料,相比纸质阅读,数字阅读更倾向于跳读和略读;在理解认知方面,两组对于简单信息的处理加工表现无差别,但数字阅读对于复杂信息的认知加工效果略差;在长期记忆方面,数字阅读表现逊于纸质阅读,内化阅读材料的能力较弱。研究揭示,在数字环境中读者有必要训练自己对两种阅读方式的适应度,以获得阅读理解效果的整体提升。图2。表3。参考文献12。

人文、社会科学学科分类体系框架初探

对现行的《本科生专业目录》、《研究生专业目录》、《学科分类代码》、《中国图书馆分类法》以及《社科院目录》的学科分类进行了比较分析,并对照国外主要的学科分类体系的设置情况,找出国内现行人文社会科学学科分类体系存在的主要问题,由此阐明目前采用的人文社会科学学科分类目录及其分类标准亟待修正与调整。

移动阅读与纸质阅读对照实验研究

随着网络环境和移动阅读设备的发展,阅读步入数字化时代。通过对照组实验的方法从信息获取、信息理解和信息整合3个方面对移动阅读和纸质阅读的认知效果差异进行分析发现,纸质阅读适合深度、系统、宏观的学习,而移动阅读更适用于微观的信息查询和瞬时性学习。

外向型大学图书馆学科服务创新模式探析——以南京高校(江宁地区)图书馆联合体为例

通过对南京市江宁大学城高校图书馆信息服务工作的调研以及对江宁科学园发展的调研发现,以外向型知识服务为引擎驱动大学图书馆学科服务创新的模式,有助于促进现代大学图书馆提升其学科服务实力、参与信息服务市场的竞争力。南京高校(江宁地区)图书馆联合体成功发展的实践,将为大学图书馆在信息市场中的定位提供一些借鉴和参考。

外国教材的选择与评价——以土木工程主要课程为例

国内高校外国教材中心经过近30年的建设和发展,已经建立起全国高校系统的外国教材保障体系,对大学教学及其改革起到了有力的支持作用。但在国外教材的引进、采选与质量评价方面基本以专家推荐为主,缺乏有效的理论指导,该文采用文献计量分析方法,通过对外国教材的选购和评价进行定性与定量相结合的研究,提出了一种具有现实可操作性的外国教材的采选和评价模式。

近代中国学术谱系的变迁与治学形态的转型

从学科分类的角度,阐述了近代中国传统学术谱系的演变过程,并试图厘清"人文学科"、"社会科学"以及"哲学社会科学"这三个在近现代中国语境中被模糊和混淆的概念,在此基础上发现国内现行人文社会科学学科分类体系存在的主要问题,进行关于我国人文社会科学学科体系的再思考。

B站虚拟主播场景中的用户信息交互行为研究

[目的/意义]元宇宙(Metaverse)环境下通过数字化身(Avatar)进行虚拟社交和信息交互行为日益受到关注。选取Bilibili网站虚拟主播(Virtual Uploader,Vup)的用户群体为研究对象,探究其在虚拟主播活动中信息交互行为的特征。[方法/过程]借助使用与满足理论与技术接受模型构建假设模型和设计量表,以TAM模型为基础,构建了虚拟主播用户信息交互模型。[结果/结论]本研究为数字化身与虚拟社交的用户信息交互行为研究提供了新的分析模型,并通过网络调查具体分析了虚拟主播场景下信息交互行为的影响因素,揭示了虚拟主播受众群体特征,间接证实了虚拟主播的“三个身体理论”。

跨境电商数据化能力及其中台实施策略研究——以Shein为例

跨境电商作为数据驱动型进出口贸易的新形式已成为世界经济发展的新动力。本文选取国内最大的快时尚跨境电商企业Shein作为案例,对其快速崛起的核心能力和优势进行剖析。研究表明,Shein的核心优势在于其强大的数据化能力及其中台实施策略,以及由此构建的柔性供应链和产品创新模式。

信息构建与图书馆组织结构的调整

文摘基于信息理解的IA活动的原理、原则、方法和所要达到的目标体现了以人为本的基本理念,这与现阶段图书馆的个性化服务所大力提倡的服务思想是一致的。本文着重探讨了IA的设计思想在图书馆组织结构中的体现与反映。通过图书馆组织结构的调整与变革,优化图书馆数字化信息环境,确保信息有效的循环,提高图书馆的信息利用率和用户满意度,保持信息生态环境的健康发展。

基于知识转移的国内高校人才流动研究

高校人才流动对于学科发展和学校核心竞争力的提升具有重要意义。知识社会中人才流动的本质就是人的知识的转移和扩散。本文通过对知识转移经典模型的分析和评述,对如何实现高校人才的良性流动进行思考,提出了从继续学习、岗位设计激励以及多元化发展,加强跨学科、跨机构合作等方面来促进人才合理流动,提升高校核心竞争能力的对策。

基于学术生命周期理论的高校人才价值评价

目前现行的大学人才评价体系基本建立在可量化的科研产出指标基础之上,其结果导致了学术生态的破坏性建设,很难支撑人才的长期健康发展。文章从生态学的角度,探讨高校人才的学术生命周期,提出高校人才价值合理评价的新理念和方法,以期建立起一个基于学术生命周期的人才评价体系,并以此作为人才评价与管理的依据。

JALIS十五年建设状况调查及成员馆反馈

本调查旨在了解JALIS十五年来的建设成效、发展状况及其影响因素,了解JALIS各成员馆馆长及业务专家对JALIS建设的反馈意见和发展建议,以推动JALIS在125期间的可持续发展和江苏省高校图书馆事业的发展。

信息素养新领域:健康素养的研究与实践

阐述健康素养与健康信息素养的概念,指出国内对该概念的认识偏差,具体介绍健康素养测量与评估方法以及国外医学图书馆健康信息素养教育与咨询实践。国外研究表明医学图书馆员在健康信息素养领域有着广阔的研究和实践空间。

“非营利性图情联盟”中介信息服务模式研究

"非营利性图情联盟"作为中介性组织,可以联通学术图书馆、情报所等信息资源保障机构,通过建立起一个企业信息需求、高校科研成果展示、学科信息资源相结合的信息服务平台,加快产学研合作,促进科研成果转化的进程。"非营利性图情联盟"既具有公益服务特点、又具有公司运营模式,这一复合运行机制和服务模式不仅能够支撑高水平的科学研究和产业创新活动,而且也可以推动"非营利性图情联盟"自身的可持续发展。

文学作品导读中的“第二文本”发现

接受美学认为,未经过读者阅读的作品只能是"第一文本",经过读者阅读后的作品才是"第二文本"。阅读使作品的意义得以实现。图书馆导读普遍存在居高临下、忽视读者的倾向。接受阅读理论中关于"第二文本"的观点为图书馆导读的实践指明了方向,即重视读者对作品的阐述及读者阅读经验之间的交流和分享。面对网络环境下阅读载体、阅读方式的改变,图书馆必须调整传统导读的内容与形式,并在此过程中寻找阅读理论和导读方式的创新和发展,从"第一文本"发现转向"第二文本"发现。

高校信息素养教育课程建设与学习模式的探讨

本文从高校信息素养教育的现状和高等教育理念转型这两方面入手,就高校信息素养教育的目标和内涵作了分析与阐述,结合目前网络环境下高等教育与学习模式所发生的转变,对我国高校信息素养教育课程体系的建设进行深入探讨,并在此基础上提出了基于图书馆的高校信息素养教育与学习模式。

青少年浅阅读与图书馆的导读教育

现代社会生活工作节奏的加快，以及以网络为代表的新兴传播方式的兴起，分流了传统书籍的受众，使得新一代的青年人不习惯传统的纸质阅读方式，转向浅阅读。与网络同时成长起来的年轻一代被称为“Goole Father，IM（Instant Message）Mother”的一代，他们获取信息的方式主要包括访问网站，博客、浏览在线新闻，通过搜索引擎获得更多的信息来源，他们用与传统书本阅读不同的方式个性化地获取、发布，