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探寻综合实践活动的途径与功效
1
作者
袁月忠
《学生之友(最作文)》
2011年第20期19-19,共1页
学校综合实践活动领域有着极其丰富的课程资源,师生热忱地迎接一次全新的挑战与机遇。同时,更需要我们师生坚持不懈地去探寻、去发现、去完善其途径与功效。其途径有体验学习、探究学习、解决问题学习等;其功效主要为有利于学生所学...
学校综合实践活动领域有着极其丰富的课程资源,师生热忱地迎接一次全新的挑战与机遇。同时,更需要我们师生坚持不懈地去探寻、去发现、去完善其途径与功效。其途径有体验学习、探究学习、解决问题学习等;其功效主要为有利于学生所学知识的迁移与发展,有利于学生学会关心、参与、奋发,乃至学生自信快乐地健康成长。
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关键词
综合实践活动
功效
课程资源
活动领域
体验学习
探究学习
问题学习
学会关心
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题名
探寻综合实践活动的途径与功效
1
作者
袁月忠
机构
江苏省金坛市第三中学
出处
《学生之友(最作文)》
2011年第20期19-19,共1页
文摘
学校综合实践活动领域有着极其丰富的课程资源,师生热忱地迎接一次全新的挑战与机遇。同时,更需要我们师生坚持不懈地去探寻、去发现、去完善其途径与功效。其途径有体验学习、探究学习、解决问题学习等;其功效主要为有利于学生所学知识的迁移与发展,有利于学生学会关心、参与、奋发,乃至学生自信快乐地健康成长。
关键词
综合实践活动
功效
课程资源
活动领域
体验学习
探究学习
问题学习
学会关心
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
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1
探寻综合实践活动的途径与功效
袁月忠
《学生之友(最作文)》
2011
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