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浅谈体态语在英语教学中的应用
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作者 袁松玲 《才智》 2008年第6期124-124,共1页
一直以来,人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言。然而,对于非语言(主要是体态语)交流的手段则不太重视,根据美国一项研究表明:在情感、态度交流方面,90%以上的信息靠声调的高低和面部表情,即非语言来传递的。可见,体态语在英语教... 一直以来,人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言。然而,对于非语言(主要是体态语)交流的手段则不太重视,根据美国一项研究表明:在情感、态度交流方面,90%以上的信息靠声调的高低和面部表情,即非语言来传递的。可见,体态语在英语教学和实际交际中的重要地位。 展开更多
关键词 体态语 书面语言 面部表情 教学效果 交流方面 语言交际功能 课堂教学 即非 交流范围 脸部表情
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爱与尊重——谈教师对学生成长的作用
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作者 袁松玲 《才智》 2015年第22期167-167,共1页
爱是我们教育工作的出发点,是为师者的灵魂。唯有爱才是为师者应该具备的基本素质和精神内核,一个拥有了爱心的教育工作者,尊重爱护每一位学生的教育者,鼓起学生自信风帆的教育者,才会找到前行的不竭动力。
关键词 师爱 尊重 自信
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