基于教材的初中英语阅读策略训练

文章针对目前初中英语阅读策略训练中“轻平时教学，重考前突击”的脱离教材的做法，结合具体教学实例，总结了在初中三年如何整体规划和有效训练阅读策略的教学体会，并详细说明了如何在教材阅读教学中介入策略训练的方法。

英语课堂“生生互动”存在的问题与对策

有效的“生生互动”使教学中的人力资源得到充分开发和利用，提高学生在课堂中的参与度，从而提高学习兴趣。增进教学效果。本文基于教学观察与实践，分析了英语课堂“生生互动”存在的问题，并提出了解决策略。

还原思维学语法

在初中英语练习中，我们经常会遇到不少语法类的题型。在这类题中，有的题干看上去很复杂．有的替案模棱两可。遇到这些题目时，不少同学就好像老鼠咬马龟无从下手。其实，解这类题时．只要运用还原思维．问题就可迎刃而解。所渭还原思维．就是把一些句子省略的部分补全，把疑问句还原成陈述句，被动语态还原成主动语态等等．以接近常见的话句表达方式，从而找到解题的切入点，比较常见的情况有：

塑性混凝土防渗墙在亚吉水库除险加固工程中的应用

需要除险加固的水库,一般需要进行坝身、坝基防渗加固处理的占较大比例。采取何种处理方案才能取得最佳的技术、经济效果,是有关方面和专业人士普遍关心和研究的问题。吉林省磐石市亚吉水库采用抓斗成槽工艺在坝体中修建40cm厚塑性混凝土防渗墙的成功,为同类病险水库的防渗加固处理提供了经验。

有效的课例研讨,让教师收获颇多——记一次主题式校本教研活动

—、教研背景"交流学习"作为新课程的重要学习理论,已为广大一线教师所接受。然而,接受并没有真正成为教师的一种自觉行为,教师往往不会或不愿意开放课堂。基于此,我们外语组结合学校在2011年12月组织的"关注学生,有效教学,提升质量"

中考完形填空命题特征分析与教学启示——以绍兴市2009—2011年中考试题为例

完形填空题一直是学生容易失分的题型。为了提高中考完形填空的得分率,不少英语教师采用题海战术,让学生大量做题,在校对答案时,穿插介绍应试技巧,结果造成学生课业负担过重,心存厌烦、恐惧,收效甚微。笔者认为。