国外数学问题提出教学研究述评及其启示

自20世纪80年代以来，有关数学问题提出的教学研究引起了国内外数学教育界的关注．本文综述了国外对于数学问题提出所做的大量研究，主要涉及：数学问题提出与问题解决之间的关系l问题提出能力的培养策略及差异性比较；问题提出能力的评价研究．国内对于数学问题提出的研究应更多地关注学生问题提出的认知心理过程及其影响因素的分析，深入开展相关教学实验研究．

数学项目活动“平面图形镶嵌”的设计与实施

1数学项目活动简介 数学项目活动，是教师指导学生对真实世界中有意义的、有价值的、有挑战性的主题进行深入探究的课程活动，学习者围绕具体的数学项目活动主题，以达成一种或多种学习目标，充分选择和利用最优化的学习资源，在探索、体验、操作、制作等实践活动中，

数学项目活动“平面图形镶嵌”的设计与实施

1数学项目活动简介 数学项目活动，是教师指导学生对真实世界中的有意义的、有价值的、有挑战性的主题进行深入探究的课程活动，学习者围绕具体的数学项目活动主题，以达成一种或多种学习目标，充分选择和利用最优化的学习资源，在探索、体验、操作、制作等实践活动中，获得较为完整而具体的知识，

基于APOS理论的函数单调性概念教学设计

APOS理论是美国学者杜宾斯基（E.Dubinsky）提出的针对于数学概念学习过程研究的一种建构主义的学习理论.在对传统的函数概念教学进行反思的基础上，探讨运用APOS理论四阶段模式进行函数单调性概念教学设计，形成一个具有扎实理论基础的教学方案，为函数概念课堂教学提供一个极具操作性的范式.

高压氧治疗新生儿缺氧缺血性脑病临床观察及护理

高压氧治疗新生儿缺氧缺血性脑病临床观察及护理广西柳州市第一人民医院袁柳芳黄宝荣（柳州５４５００１）新生儿缺氧缺血性脑病（ＨＩＥ）是造成新生儿早期死亡及远期智力低下、癫痫发作和脑瘫等并发症的重要原因。近年来应用高压氧（ＨＢＯ）辅助治疗本病已日益受到重视...

一种简易实用型电荷加权复用电阻网络逐次逼近型ADC

本文详细阐述了一款简易型逐次逼近电荷加权累加ADC电路设计,并介绍了该电路的特点和流片成功的10BITADC具体实现。该电路利用电容的电荷加权巧妙的复用网络电阻的参考电压,具有工艺要求低,版图面积小,相对精度高等优点。

基于APOS理论的高中生函数概念认知调查

教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。1 APOS理论简述APOS理论是美国杜宾斯基等人在数学教育研究实践中发展的一种理论,是针对数学概念学习过程研究的一种建构主义的学习理论。杜宾斯基认为,学生学习数学概念要进行心理建构,这一建构要经历四个阶段:操作阶段(Action)、过程阶段(Process)、对象阶段(Object)和图式阶段(Scheme)。取这四个阶段英文单词的首字母,定名为APOS理论。