探析培智学校课堂教学策略

现如今,在新课改的深入推动下,核心素养成为教学中的重要载体,对于小学生而言,其年龄小,认知水平低,学习能力不足,但是有着好奇心以及良好的模仿能力,在小学道德与法治教学中将核心素养融入其中,多个角度展开讨论与分析,可以帮助小学生掌握基本的知识,还可在无形之中促进小学生全面成长,使其树立正确的人生观、世界观与价值观.从核心素养出发,对小学道德与法治教学策略展开论述.

如何对培智生开展传统文化教育

培智生是指智力障碍、自闭症、多动症、脑瘫、唐氏综合征以及精神障碍等学生。国家设立特殊教育学校,对他们进行教育。我们认为,将优秀传统文化与培智生教育相融合,更能充分发挥传统文化的独特优势,用传统文化的营养来浇灌培智生相对缺失的文化根基,这不仅可以加强课堂教学与实际生活的联系,增强培智生的生活适应能力,还可以促进培智生自身的全面发展,为以后的学习和生活奠定良好的基础。