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题名浅析王融《法乐辞》十二章
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作者
袁洁洁
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机构
四川大学文学与新闻学院
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出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2011年第7期11-12,共2页
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文摘
王融的《法乐辞》是写佛祖释迦牟尼从降生到最终授徒弘法的诗歌。作为“竞陵八友”之一的王融,受当时崇佛潮流的影响,在诗歌的思想、语言、表达方式等方面或多或少地受到了佛教的影响。他的作品,也因此可以用来研究齐梁时期佛教对当时社会尤其是文人的影响。
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关键词
《法乐辞》
佛教
文人
影响
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分类号
I207.2
[文学—中国文学]
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题名浅论王安忆女性书写的特点
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作者
袁洁洁
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机构
四川大学文学与新闻学院
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出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第11期90-91,共2页
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文摘
本文分析了王安忆女性小说中女性书写的两个特点:不极力拔高女性、贬低男性;多角度涉及女性生活的各方面,并试图通过分析使读者对王安忆的女性书写有更好的了解.
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关键词
王安忆
女性书写
特点
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分类号
I206.7
[文学—中国文学]
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题名活选方法 科学推断
被引量:1
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作者
袁洁洁
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机构
江苏省如东县马塘镇邱陞中学
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出处
《中学化学》
2017年第11期19-20,共2页
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文摘
推断题是初中化学较为常见的一种题型,求解过程中选用合理的方法则有助于学生分析问题,得出结论。
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关键词
推断题
科学
初中化学
学生分析
求解过程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名初中化学教学中元素观的渗透路径
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作者
袁洁洁
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机构
江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学
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出处
《数理化解题研究》
2021年第32期101-102,共2页
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文摘
化学是初中教育重要组成,在培养学生创造力和科学素养方面发挥着不可小觑作用.元素观是人们基于元素角度认识事物时形成的化学思想观念,学生只有形成良好的元素观才能提升学习化学知识能力.对此,初中化学教师可从多方面渗透元素观,指导学生高效理解知识,提高化学教学效率.
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关键词
元素观
渗透路径
初中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名中考化学归纳与总结题导析
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作者
袁洁洁
姜信东
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机构
江苏省如东县邱升中学
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出处
《中学理科(初中)》
2008年第5期24-28,48,共6页
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文摘
归纳与总结性试题是将物质的分类、组成、性质、用途、制法及实验操作等进行归纳对比,设计而成的一类题型,此类试题涉及的知识面广,考点深,现已成为近年来的中考热点。
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关键词
中考化学
归纳
实验操作
总结性
知识面
试题
物质
考点
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分类号
G634.85
[文化科学—教育学]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中考化学信息给予题
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作者
袁洁洁
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机构
江苏
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出处
《中学理科(初中)》
2007年第5期14-20,45,共8页
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文摘
信息给予题又称新情境试题,是在奥林匹克竞赛中发展起来的一种新题型,综观近年来各省市中考化学试题,信息给予题作为能力型试题所占分值逐年增大。此类试题的特点是:知识情境新颖,构思巧妙,思维富于灵活性和创造性,联系面广且无现成答案,解答该类试题不但可以考查学生对化学知识的掌握程度,而且还可进一步考查学生的自学能力、联想能力和对知识的灵活运用能力,同时还可以培养学生的创新精神。
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关键词
信息给予题
中考化学
新情境试题
化学知识
能力型试题
奥林匹克
化学试题
构思巧妙
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名中考化学酸碱盐热点知识归类例析
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作者
袁洁洁
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机构
江苏省如东县马塘镇邱陞中学
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出处
《中学化学》
2019年第5期47-48,共2页
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文摘
酸、碱、盐的性质和用途一直是中考命题的热点,不但考查有关酸、碱和盐的基础知识,同时也考查酸、碱和盐在生产生活中的应用,常见题型为选择题、填空题和探究题。一、考查酸碱指示剂例1下列'水'能使无色酚酞溶液变红的是()。A.氨水B.汽水C.冰水D.糖水解析氨水显碱性,能使无色酚酞试液变红色,A正确;汽水显酸性,不能使无色酚酞试液变红色,B 错误;冰水显中性,不能使无色酚酞试液变红色,C 错误;糖水显中性,也不能使无色酚酞试液变红色,D 错误。
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关键词
酚酞试液
钼酸盐
紫色石蕊试液
氢氧化钾溶液
复分解反应
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名企业员工思想教育中的人本化管理
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作者
袁洁洁
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机构
山东广电网络有限公司泰安分公司
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出处
《环球市场信息导报(理论)》
2014年第6期140-140,共1页
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文摘
从管理角度来说,即从人本化管理角度来看,企业对员工的思想教育是企业人力资源管理的补充;也就是说企业人力资源管理不仅仅是要对企业的人力和物力进行简单的配置,而更是要从人本化管理角度出发,对企业员工的思想、心里等进行教育引导与控制,使其充分地发挥个人能动性,以达到能为本企业进行更好服务为目的.
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关键词
企业
员工
思想教育
人本化管理
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分类号
F27
[经济管理—企业管理]
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题名用活多媒体教学平台,提升初中化学教学效果
被引量:1
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作者
袁洁洁
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机构
苏州市吴江区盛泽第二中学
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出处
《中小学电教(下)》
2020年第10期33-34,共2页
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文摘
随着信息时代的到来与课程改革的推进,多媒体教学平台逐渐得到了广大教育者的青睐,先进的多媒体技术能够转变以往教学中学生的被动地位,激发学习兴趣,充分发挥其学习自主性,提升学习效果。本文介绍了多媒体教学平台,分析了其在初中化学教学中的应用价值以及具体的应用策略,以期提高初中化学教学效果。
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关键词
多媒体
教学平台
初中
化学
教学效果
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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