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新课程标准下情景式教学实践研究——以“1.5.3近似数”为例
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作者 袁洁芳 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第7期39-40,共2页
新课程标准对课堂活动的设计和实施提出了更全面的建议和要求,据此,以人教版七年级上册数学“1.5.3近似数”为例,探讨新课程标准下情景式教学,进一步体现了情景式教学的现实意义,同时结合课例给出了几个情景式教学建议.
关键词 新课程标准 情景式教学 近似数
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