英语教学中师生互换角色的幸福成长探索

到底什么样的课堂才是幸福课堂?到底什么样的课堂才能真正转变学生的角色,让学生真正成为课堂学习的主人?到底怎样才能有效地“先学后教”?是老师教学生有效,还是学生教学生更有效?怎样才能达到教师学生都有幸福感?实践证明:如果能把学生逐步培养成小老师,让他们逐步轮流成为课堂上的“第二教师”,通过师生之间,生生之间合作学习,互动学习,体验成功,感受幸福,这才是真正的学生做主的课堂,才是幸福的课堂。