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“征文投稿”里的素养立意——习作“让真情自然流露”课堂实录及评析
1
作者
胡霞(执教)
袁浩
(
评析
)
《七彩语文》
2024年第28期26-30,共5页
依托“征文投稿”的学习任务,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,通过语文实践活动解决学生在写作中遇到的实际问题。教学评融合一致,合力促成新知建构,有效提升了学生的习作素养。
关键词
学习情境
素养立意
习作教学
实践活动
原文传递
题名
“征文投稿”里的素养立意——习作“让真情自然流露”课堂实录及评析
1
作者
胡霞(执教)
袁浩
(
评析
)
机构
江苏省仪征市实验小学
不详
出处
《七彩语文》
2024年第28期26-30,共5页
基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向表达素养提升的单元‘写-读’实践研究”阶段性成果,课题编号:2021JY14-L133。
文摘
依托“征文投稿”的学习任务,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,通过语文实践活动解决学生在写作中遇到的实际问题。教学评融合一致,合力促成新知建构,有效提升了学生的习作素养。
关键词
学习情境
素养立意
习作教学
实践活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
“征文投稿”里的素养立意——习作“让真情自然流露”课堂实录及评析
胡霞(执教)
袁浩
(
评析
)
《七彩语文》
2024
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