全球气候变化法律应对及“后京都时代”我国的对策

随着"后京都时代"的即将来临,中国作为世界排放大国必须切实减排。为此,一方面需加强减排国际合作,认真履行国际义务和减排承诺,另一方面应依法合理地推动发达国家履行减排义务,共促减排目标实现,同时对碳关税等新型贸易壁垒可能对我国国际贸易带来的影响和损害也应积极应对。

线形结构基础上之双三角结构:对我国刑事诉讼结构之再认识

我国当前刑事诉讼结构是以线形结构为基础,并由庭审前阶段以检察裁判权为中心的前三角结构以及庭审阶段以法院审判权为中心的后三角结构所构成,这种结构存在一些弊端。改革的思路应当是,变线形结构为基础为庭审阶段三角结构为基础,确立庭审中心论并继续加强审判职能作用,同时强化检察机关对侦、辩双方诉讼行为的监督。

论电子网络证据的证据价值

分析电子网络证据的证据价值应当以其特点为基础 ,并从可采性与关联性为两个立足点入手。其可采性要求电子网络证据最终应被赋予独立的诉讼证据法律地位 ;其关联性则需要在合法性的基础上从传闻证据规则和最佳证据规则两方面规制电子网络证据的证据能力 。

浅析中非BIT全面保护和安全条款之适用

目前,有关非洲国家因战乱和暴力活动造成中国投资者人身和资产损害的情况不时发生。对此,因在实证研究的基础上,充分发挥中非BIT全面保护和安全条款在保护投资者免受人身损害,以及保护投资者法律权益两方面的积极作用。

全球气候变化法律应对及“后京都时代”我国的对策

从《联合国气候变化框架公约》到《哥本哈根协议》,国际社会应对气候变化的努力始终未懈,但成效有限。在此过程中,各主要发达国家在国内也做了积极探索,许多方面值得中国借鉴。随着"后京都时代"的即将来临,中国作为世界排放大国必须切实减排。为此,一方面需加强减排国际合作,认真履行国际义务和减排承诺,另一方面应依法合理地推动发达国家履行减排义务,共促减排目标实现,同时对碳关税等新型贸易壁垒可能对我国国际贸易带来的影响和损害也应积极应对。

浅析BIT最惠国待遇条款的争议解决程序性适用——以中非BIT为研究视角

最惠国待遇条款是BIT的核心条款之一,目前对该条款的适用焦点在于可否适用于程序性规定。联合国国际贸易法委员会通过的《关于最惠国条款的规定(草案)》对其使用规定了四项条件。通过考察相关案例并对照分析,本文认为该条款的适用应以《维也纳条约法公约》规定的文本分析方法为首要依据,中国在与非洲各国签订BIT时,应积极主张将最惠国待遇条款适用于争议解决程序性规定。

浅议我国诉讼证明标准体系之重构

我国诉讼证明标准应摒弃浪漫的客观真实模式 ;以排除合理怀疑标准为中心 ,阶段性标准为基础重构刑事诉讼证明标准 ;以盖然性标准为统领 ,辅之以一定的区别重构民事诉讼证明标准。

上海国际金融中心建设中的法制问题

将上海建设成为国际金融中心不仅是中央的一项基本战略,也是上海本身经济发展的趋势和需要。上海国际金融中心的构建需要以中国实体经济为支撑,从金融法治建设和完善监管两个层面着手,有规划、分步骤地推进。从金融法律和法制建设层面而言,要充分发挥法律的核心和导向作用,加快实现从政府导向向法律导向转变,营造透明的金融法治环境,注意与国际条约、惯例衔接,尽量减少政府对金融市场的过度干预。要进一步完善我国现行证券市场税收制度,建立多层次、多环节、多协调、复合性的税法新体系,提高税法的效力层次,切实体现税收公平原则,保障税法的严肃性和透明度,减少因税收政策的变化而给证券市场带来的不正常波动。与此同时,股权投资基金已经逐渐成为我国创业企业和中小企业通过银行信贷、证券市场等传统渠道融资之外的又一重要融资渠道,亟待制定相关法律法规予以规范,并应从外汇、税收、工商、行政审批等环节对外资参股人民币股权投资基金进行有效监管。从金融监管层面来看,要进一步强化政府和中央银行对金融机构的监管,依法审慎监管约束金融机构的风险行为,监督指导金融机构正确开发和运用金融工具,合理引导投资者的投资行为,保证金融市场的稳定发展,同时应强化金融危机的预警机制,提高危机处理能力。要加强金融监管的国际协作,关注国际金融体系监管的改革和创新,以适应我国金融业进一步对外开放的新形势。

ECFA的法律评析和若干思考

ECFA是继CEPA后中国"一国四席"结构下自由贸易协定发展的新成果。与CEPA相比,ECFA的内容更加全面,结构更加完善,同时,也存在一定的不足,主要表现为尚未完全达到WTO有关一体化规则及中国入世承诺的要求,以及对双边贸易摩擦问题未予跟CEPA类似的制度设计等。文章对此进行了分析并提出了对策建议,同时也就"一国四席"架构下如何更好地实现中国区域贸易自由化提出了相应的建议。

高中数学翻转课堂教学交互行为研究

在当前发展建设理念之下,翻转课堂是一种对教育教学方式的有效性改进措施,并在提高课堂教学质量和教学效率的过程中做出了积极贡献。这种教学方式在当前高中教育阶段的引入,不仅改变了传统的课堂教育模式,还最大化地提升了当前高中数学的教学质量和教学效率。本文主要对高中数学翻转课堂教学交互行为的理论基础进行重点探究,并对其中涉及的各种问题和现象提出相应的解决措施,以此为我国教育事业的发展和转型做出积极贡献。

重视高中数学解题教学中的变式训练

高中数学解题教学中的变式训练的初步探究,可以在一定程度上促进高中数学教学工作的开展.本文通过分析现有高中数学解题教学中的变式训练存在的问题并探究了原因,最后对高中生数学解题能力的培养提出几点合理化建议.

高中语文大单元教学优化研究

课程改革的深入发展不仅提出了以核心素养为导向的课程发展方向,同时也呼吁着教育教学形式的变革与转型。在这一新型教育形势下的高中语文教学中,教师就应积极的摒弃以往以单篇教学为主的传统教学模式,在大单元教学理念的指引下,进行整体课堂教学目标的科学化制定、对教材中的教学内容进行整体化地整合,这样就能依据学生语文核心素养的培养需求,进行了相关教学因素的有效协调与优化,这样不仅能最大限度的优化高中语文课堂教学的效果,同时更为高中语文学科育人开辟了一条崭新的路径。