基于“物理争论”的高中物理教学策略

以高中物理教材中提到的几次重要物理争论为例,提出了3条基于“物理争论”的教学策略,以此阐述如何用好物理学史中的争论这一丰富的教学资源,发展学生的物理学科核心素养.

科学思维视角下中英中考“文字表述”型物理试题命题特色对比研究与启示

以国内中考卷鲜少出现的“IGCSE”物理近三年考试中“文字表述”型试题为例,与国内部分地区中考物理填空题、计算题进行对比研究,为命制能够有效考查学生科学思维层次水平的中考试题提供参考和启示.

育人功能视角下中外初中物理教材“章首页”的 特色对比分析

章首页作为教材信息输入的第一环节,其育人功能体现在对学生的逻辑-数学智能、内省智能和自主学习技能三个方面。基于育人功能视角,通过分析人教版初中物理教材与新加坡O Level物理教材章首图、章引言特征,对比两套教材章首页在培养学生三方面的异同之处。

自制光学创新实验教具——立体化光学演示仪

光学是物理知识体系中的一个重要内容,物理是一门以实验为基础的学科,光学实验在学生学习光学知识的过程中起着重要作用.针对现有中学物理光学实验教具的不足,自制了立体化光学演示仪.该教具具有演示直观、功能多样及操作简便等创新特点,实现了通过更简便的操作步骤观察到更直观的光学现象,丰富学生的感性认识,提升中学物理光学的课堂教学效果.

论教授分级的必要性与可行性

教授分级制是高校现有管理制度的必要补充和完善 ,实施教授分级制有利于深化高校人事分配制度的改革、调动高校教师的积极性、加强教授队伍建设、促进高质量学术成果的产生 ;同时 ,我国现存的社会风气、历史的和国外的相关经验教训、高校的内部环境等 ,均有利于教授分级制的推进。

高师《物理教学论》课程考试改革研究

<物理教学论>是高师物理专业学生的主干课程,其教学状况直接影响到毕业生的质量.本课程考试的情境化,既体现了时代要求,又依据学科特点,解决了其现行考试的弊端.本文介绍了本课程情境化考试的命题原则、情境创设、题型研究.

学生已有经验用于中学物理教学的思考

"从生活走向物理"是初中物理新课程的基本理念,课程实施中要体现这一理念就必须科学利用学生的已有生活经验。把对学生的已有生活经验用于初中物理教学应注意"广泛联系、恰当使用,纠正错误、深化认识,一例多用、多维透视,合理筛选、满足教学"等方面。

江苏南北高中物理新课程实施的比较研究

采用问卷法和访谈调研江苏南北高中物理新课程实施现状，分析了物理新课程实施取得的成效和存在的问题，对物理新课程的实施提出了建设性的建议，为地区间的教育均衡发展提供了参考意见．

论物理新课程实施中的失真

物理课程实施问题正在成为物理课程改革中最为受关注的问题。物理课程本身、物理教师以及课程实施环境影响物理新课程实施的效果。物理新课程实施中的失真是必然的,但是,偏差性失真、回归性失真和超越性失真具有不同的意义和归因。

论高师物理教学论课程的实践性

物理教学论是教育科学中课程与教学论的分支学科之一 ,是物理教育理论与实践之间的桥梁 .教师教育的发展、课程定位、学生特点、高层次思维能力培养均要求物理教学论突出其实践性 ,我们应该在课程体系、教学方法、考核评价、教学研究等方面增强实践性 ,同时将突出实践性作为其学科发展的立足点 .

高中相对论学习情况的调查研究

针对相对论知识的特点，本研究利用自编问卷对江苏省学完高中物理的学生实施了调查研究，了解了江苏地区中学相对论的教学情况以及学生相对论的学习情况，探讨了教学和学习中的主要困难和问题，并分析了其具体原因．

基于能量转换与存储的新能源材料与器件专业实验课程设置

结合国家能源战略需求下新能源材料与器件专业的建设背景和特点,依据苏州大学能源学院现有的资源和特色,提出了基于能量转换和能量存储为主的实验教学体系建设思路,对新能源材料与器件专业的实验课程体系和专业实验内容设计等方面进行了深入探讨。

课程综合化:渐进的多样化实践过程

课程综合化是课程改革中的热点问题。但是,课程观点的转变、课程实施环境的变化、课程 综合化程度都是渐进的,综合课程的理论指导、模式设计、学习方式都是多样化的,综合课程的开发、实施和 评价都依赖于实践,因此,课程综合化本质上是一种渐进的多样化实践过程。

基于课题组的科研实验室化学品安全管理模式

高校科研实验室是人才培养和科学研究的重要平台,化学品管理对于高校科研实验室显的尤其重要。在分析高校科研实验室化学品管理现状的基础上,结合科研实验室的特点,包括:安全事故难以预测;学生缺乏统一管理;课题调整频繁;危险化学品种类多;化学品管理责任不明确。制定了基于课题组的科研实验室化学品安全管理流程:规范化学品采购流程;做好化学品的储存管理工作;严格把关化学品的使用与处理。提出了科研实验室化学品管理的实施措施,包括:明确责任到人,加强管理培训。以期为我国高校实验室实施和推广化学品规范管理模式提供借鉴和启示。

利用DISLab进行弹簧振子简谐运动实验条件的研究

利用DISLab研究弹簧振子简谐运动中力和位移随时间变化的关系,发现弹簧在振动过程中回复力存在滞后现象.本文通过设计实验,研究了弹簧的劲度系数、振子质量和振幅对回复力滞后的影响.

《照相机与眼球 视力的矫正》教学设计

将该节教学内容分为3个层次：第一个层次为照相机，照相机是凸透镜的简单应用；在学生理解照相机工作原理的基础上，学习第二个层次为可变焦距的凸透镜——人的眼睛；最后一个层次为组合透镜，眼镜对人眼的视力矫正。在教学过程中体现环环相扣、层层递进，使学生一步一个台阶，真正理解照相机和眼睛的成像原理，近视眼和远视眼的矫正。

对编写高师“中学物理教学法”教材的建议

自1981年以来的10年中,全国各地出版了多本高师“中学物理教材教法”教材,各教材的理论深度、组织结构和编写风格各不相同,这是十分可喜的。它既说明了本学科正处于发展之中,理论框架还未完全定型。

平煤集团办公自动化系统开发与应用

办公自动化系统(Office Automation System)作为当今社会企事业单位管理信息化创建的重要组成部分,第一代办公自动化的处理内容以数据为主,进而发展进步到以信息为主要处理内容的第二代办公自动化,现在已经发展为以知识为主的第三代自动化办公。随着知识经济思潮的飞速发展,办公自动化在平煤集团的设计应用的发展历程中不断汲取新的管理理念。文章描述了企业办公自动化的基本概念及应用范围,分析了平煤集团OA系统的设计与构建的模式,介绍了办公自动化在平煤集团的应用中表现出来的优点。

大学生相对论学习准备的调查研究

学习准备就是学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性.在新课标实施后,相对论知识引入高中物理,相对论知识同时又是大学普通物理的重要组成部分,大学生学习相对论前的学习准备情况如何?本文以问卷调查的形式全面了解、分析与研究了大学生相对论的学习准备状况,为更好进行普通物理中相对论的教学奠定了基础.

高中物理教辅资料的特点与使用策略

教辅资料也称补充材料、学习参考书等,是一种辅佐教材的参考性书籍.教辅市场相对庞大而又稳定,具有可观的经济效益,因此几乎所有出版单位都想抢占一定的市场份额.这就造成了目前市场上高中物理教辅资料品种繁多、良莠不齐.本文调查了目前教辅市场流行的高中物理教辅资料,对不同种类的物理教辅资料进行了分析与比较,提出了一些关于教师和学生使用物理教辅资料的策略.1高中物理教辅的种类和特点江苏省从2005年秋季开始,全面实施高中新课程标准,物理教材使用的是人教版。