小学英语写作训练的实践与探索

目前,在小学英语教学中,教师非常重视运用多样的趣味教学活动培养学生的听、说、读技能的训练,而对于＂写＂的重要性关注甚少,忽视了对学生写作能力的培养。加强英语写作训练势在必行。

为学生的英语学习架起一座桥

一、多模仿，把握好入门关人的学习都是从模仿开始的，对于语言学习而言尤其如此，农村小学生学习英语毫无优势可言，一无一定的英语基础，二无优越的资源条件，三无良好的物质保障，英语学习好比摸着石子过河一般，只能采用模仿手段进行起步。在英语学习的前期，教师应当指导并要求学生善于模仿，勤于模仿，在模仿中掌握知识，积累经验；在模仿中自然而然地养成习惯，形成技能；在模仿中逐步达成预期目标，

责任制整体护理模式在感染科的应用效果

目的探讨感染科实施责任制整体护理模式的应用效果。方法在感染科临床护理中运用责任制整体护理模式,采用改革护士排班模式,分层分组使用护士,强化护理人员三基三严培训,简化护理文书书写,完善细节管理等举措。对比实施前(2012年)与实施后(2013年)全科护理质量考评结果。结果全科护理质量考核合格率、护理文书合格率、患者健康教育知晓率和出院患者满意度等方面均比实施前明显好转(P<0.05)。结论责任制整体护理模式是先进的护理模式可以让患者满意,社会满意,提高护士的业务水平,同时促进护理学科的进步与发展。

活动化教学在小学英语课堂中的有效应用

随着新课改的推进,小学英语课堂不仅是传递英语知识的平台,还是激发学生学习热情、输入文化背景和正向价值观的主要渠道。在此过程中,教师要重新认识英语课堂的作用,并引入活动化教学这一创新教学模式,通过游戏、角色扮演、竞赛等多种形式的活动,调动学生的多种感官,让学生在学习英语知识的过程中,提升英语能力,形成结构化的知识体系,更好地发展学科核心素养。