利用幼儿园和社区资源引导科学家教的研究

幼儿园、家庭、社区这三者是幼儿活动的重要场所,也是对幼儿实施早期教育的重要因素,唯有三者相互配合,形成教育合力,才能充分发挥早期教育功效。在组织教育活动中,家长是幼儿园教师的合作伙伴。开展＂科学服务家庭教育＂的相关研究,可以争取家长对幼儿教育的理解、支持和参与,吸引他们主动参与幼儿教育与对家庭教育的研究,并在家园配合中,能促使幼儿在园获得的学习经验在家庭中得到延续、巩固和发展,促使幼儿在家庭中获得的经验在幼儿园的学习活动中得到应用。

综合肝破裂治疗71例临床分析

目的探讨影响肝破裂预后的危险因素及治疗方式。方法回顾性分析71例肝破裂患者的临床资料。结果 71例患者发生并发症24例(33.8%),其中死亡9例。分析表明,血压、发病至院前时间、肝脏损伤分级、失血量对并发症发生率有着显著影响。结论临床应重视影响肝破裂预后的各项因素,对病情做出准确判断,制定合适的治疗方案,有助于提高肝破裂的救治成功率。

乐生活课程背景下小班生活课程的开发实践研究

随着我国的迅速发展,教育在社会发展中占据着越来越重要的位置。尤其是幼儿教育,成为教育界重点关注的对象。幼儿教育作为学生接受的最基础教育,在教学方式上和普通基础教育有很大的区别。近些年来,乐生活课程成为幼儿教育课程改革的热点。本文主要针对乐生活课程背景下小班生活课程的开发实践进行深入的探讨,并提供小班生活课程的实施策略供相关教育者进行参考。

浅谈幼儿园游戏环境的创设

幼儿环境教育在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展方面发挥着独特的功能与作用,它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向。让幼儿健康成长、全面发展,就必须为幼儿创设一个良好的情绪、言语、活动和习惯形成的环境空间,让幼儿成为环境的主人,使幼儿全面、独立、富有个性地成长、发展。本论文主要论述了创设幼儿园环境的重要性,遵循提出问题、分析问题以及得出结论的基本思路,对幼儿环境教育教法和教材进行了深入的分析和探讨,力图做到完整系统,脉络清晰。