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家园携手共育,助推幼儿成长
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作者 袁爱博 《今天》 2023年第7期245-246,共2页
家长是儿童的第一任老师,家庭是儿童的第一个学校。家庭教育在儿童发展中的地位日益受到重视,但是,由于父母自身的种种因素,例如对教育政策的理解方面存在一定的问题,交流表达的不正确性,不能够及时的对学生加以引导等等都会影响学生的... 家长是儿童的第一任老师,家庭是儿童的第一个学校。家庭教育在儿童发展中的地位日益受到重视,但是,由于父母自身的种种因素,例如对教育政策的理解方面存在一定的问题,交流表达的不正确性,不能够及时的对学生加以引导等等都会影响学生的发展。及时开展家校共育,有助于以正确的教育方法、教育态度正确的引导儿童的健康成长,进而更好地引领学生的发展。本文就家园携手共育,助推幼儿成长展开探究。 展开更多
关键词 幼儿教育 教学优化 家校合作
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基于县域学前教育发展共同体的三方互动幼小科学衔接探索
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作者 袁爱博 《智慧少年》 2023年第22期0159-0160,共2页
县域学前教育发展共同体背景下的幼小衔接对儿童成长意义重大。本研究深入探讨幼儿园、小学和家庭三方互动在幼小科学衔接中的角色、现状、问题、构建模式与实践策略。通过研究发现,三方互动能够有效整合资源、协同教育理念,克服当前幼... 县域学前教育发展共同体背景下的幼小衔接对儿童成长意义重大。本研究深入探讨幼儿园、小学和家庭三方互动在幼小科学衔接中的角色、现状、问题、构建模式与实践策略。通过研究发现,三方互动能够有效整合资源、协同教育理念,克服当前幼小衔接中的诸多困境,为儿童顺利过渡到小学教育奠定坚实基础。 展开更多
关键词 县域学前教育 发展共同体 三方互动 幼小科学衔接
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