“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实策略

“双减”政策的落实使小学教学理念发生颠覆性变化,需要教师拥有前瞻性思维与先进理念,及时优化与创新课堂教学方案,以培养学生的核心素养为中心,融入游戏元素与信息技术,借助多元方式提升学生的学习效率与质量。教师要根据“双减”政策内容减少作业量,并创新作业设计方式,确保学生在掌握知识的基础上有足够的时间发展个性,推动学生全方位健康成长,实现核心素养水平全面提升。可见,对“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中落实策略的探讨十分必要,具有一定的现实意义。

小麦叶锈菌萌发条件的探索

1914年，E．C．Stackman等首次发现了小麦秆锈菌生理分化现象，并提出了生理小种的概念。小麦锈病根据其侵染、发病部位的差异分为条锈、秆锈和叶锈。四川、重庆地区以小麦条锈病为主。早春3-4月温度适合条锈病的发生，当早春气温偏高时叶锈和秆锈也有可能严重发生。