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对一道模拟题的多解及变式探究
1
作者
袁瑞泉
《中学数学(高中版)》
2019年第8期40-41,共2页
三角形中相关的最值问题一直是解三角形问题中的重点与难点之一,充分融合了解三角形、三角函数、函数、不等式、导数等相关知识,是新课标大纲中充分体现在"知识点交汇处"命题的一大主阵地.此类问题难度一般比较大,但破解的思...
三角形中相关的最值问题一直是解三角形问题中的重点与难点之一,充分融合了解三角形、三角函数、函数、不等式、导数等相关知识,是新课标大纲中充分体现在"知识点交汇处"命题的一大主阵地.此类问题难度一般比较大,但破解的思维方式多样,切入点灵活,一直是历年高考、自主招生、各类竞赛命题中的基本考点和热点之一.
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关键词
模拟题
变式
多解
三角函数
三角形
最值问题
思维方式
知识点
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职称材料
一个课本公式的推广及应用
2
作者
袁瑞泉
《中学语数外(高中版)》
2004年第5期35-36,共2页
《全日制普通高级中学教科书》试验修订本(必修)第二册(下B)第44页有如下一个公式:
关键词
课本公式
推广
第二册
高中
数学
解法
立体几何题
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职称材料
数列求通项八法
3
作者
袁瑞泉
《中学生理科应试》
2004年第10期10-11,共2页
求通项是数列的基本问题,也常是解决数列其他问题的基础和前提.但是求数列通项往往灵活性较强,直接求解有困难,通常要进行一些转化,或者说是退一步思考.本文拟从这点出发,谈一下求数列通项常用的几种方法,以帮助同学们开拓思路.
关键词
数列
通项公式
高中
解题思路
学习辅导
数学
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职称材料
数列求通项八法
4
作者
袁瑞泉
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第12期2-3,共2页
求通项是数列的基本问题,也常是解决数列其他问题的基础和前提.数列求通项往往灵活性较强,通常要进行一些转化.本文谈一下求数列通项常用的几种方法.
关键词
数列通项
几种方法
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职称材料
宋江杀闫婆惜与武松杀潘金蓮是不是錯誤而落后的行为?——和楊柳先生商榷
5
作者
袁瑞泉
《文史哲》
1958年第4期61-64,共4页
馬克思主义教导我們:“在分析任何一个社会问题时,都要把問題提到一定的历史范疇之內”,并且“一切都依时間、地点和条件为轉移”。就是說我们在对文学作品中所塑造的人物形象进行分析研究吋,必须根据人物所处的具体历史条件,采取辯証...
馬克思主义教导我們:“在分析任何一个社会问题时,都要把問題提到一定的历史范疇之內”,并且“一切都依时間、地点和条件为轉移”。就是說我们在对文学作品中所塑造的人物形象进行分析研究吋,必须根据人物所处的具体历史条件,采取辯証的方法,作全面而深入的观察。然而有些人在評論古代人物或文学作品中的人物时,不是联系他們所处的时代背景和社会条件,以实事求是的态度去进行分析。
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关键词
克思主义
宋江
文学作品
武松
时代背景
行为
历史条件
人物形象
实事求是
分析研究
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职称材料
题名
对一道模拟题的多解及变式探究
1
作者
袁瑞泉
机构
山东省菏泽市第三中学
出处
《中学数学(高中版)》
2019年第8期40-41,共2页
文摘
三角形中相关的最值问题一直是解三角形问题中的重点与难点之一,充分融合了解三角形、三角函数、函数、不等式、导数等相关知识,是新课标大纲中充分体现在"知识点交汇处"命题的一大主阵地.此类问题难度一般比较大,但破解的思维方式多样,切入点灵活,一直是历年高考、自主招生、各类竞赛命题中的基本考点和热点之一.
关键词
模拟题
变式
多解
三角函数
三角形
最值问题
思维方式
知识点
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一个课本公式的推广及应用
2
作者
袁瑞泉
出处
《中学语数外(高中版)》
2004年第5期35-36,共2页
文摘
《全日制普通高级中学教科书》试验修订本(必修)第二册(下B)第44页有如下一个公式:
关键词
课本公式
推广
第二册
高中
数学
解法
立体几何题
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数列求通项八法
3
作者
袁瑞泉
机构
山东省菏泽市第三中学
出处
《中学生理科应试》
2004年第10期10-11,共2页
文摘
求通项是数列的基本问题,也常是解决数列其他问题的基础和前提.但是求数列通项往往灵活性较强,直接求解有困难,通常要进行一些转化,或者说是退一步思考.本文拟从这点出发,谈一下求数列通项常用的几种方法,以帮助同学们开拓思路.
关键词
数列
通项公式
高中
解题思路
学习辅导
数学
分类号
G633.66 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数列求通项八法
4
作者
袁瑞泉
机构
山东省菏泽市第三中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第12期2-3,共2页
文摘
求通项是数列的基本问题,也常是解决数列其他问题的基础和前提.数列求通项往往灵活性较强,通常要进行一些转化.本文谈一下求数列通项常用的几种方法.
关键词
数列通项
几种方法
分类号
G633.412 [文化科学—教育学]
O122.7 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
宋江杀闫婆惜与武松杀潘金蓮是不是錯誤而落后的行为?——和楊柳先生商榷
5
作者
袁瑞泉
出处
《文史哲》
1958年第4期61-64,共4页
文摘
馬克思主义教导我們:“在分析任何一个社会问题时,都要把問題提到一定的历史范疇之內”,并且“一切都依时間、地点和条件为轉移”。就是說我们在对文学作品中所塑造的人物形象进行分析研究吋,必须根据人物所处的具体历史条件,采取辯証的方法,作全面而深入的观察。然而有些人在評論古代人物或文学作品中的人物时,不是联系他們所处的时代背景和社会条件,以实事求是的态度去进行分析。
关键词
克思主义
宋江
文学作品
武松
时代背景
行为
历史条件
人物形象
实事求是
分析研究
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对一道模拟题的多解及变式探究
袁瑞泉
《中学数学(高中版)》
2019
0
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职称材料
2
一个课本公式的推广及应用
袁瑞泉
《中学语数外(高中版)》
2004
0
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职称材料
3
数列求通项八法
袁瑞泉
《中学生理科应试》
2004
0
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职称材料
4
数列求通项八法
袁瑞泉
《数理化解题研究(高中版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
5
宋江杀闫婆惜与武松杀潘金蓮是不是錯誤而落后的行为?——和楊柳先生商榷
袁瑞泉
《文史哲》
1958
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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