基于主题意义的高中英语单元文本整体写作教学探究

写作是高中英语教学中的重要组成部分,需要教师多角度解读文本,挖掘文本内涵,设计写作情境和任务,以实现英语学科“立德树人”的目标。本文通过解读单元文本中的语言、结构和寓意,深度挖掘主题意义,例谈基于主题意义的高中英语写作教学策略,以激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语批判性思维的能力,实现课堂教学的教—学—评一体化。

PISA阅读素养评估变化及其对我国新高考的启示

我国高考综合改革处于实施起步阶段,改革后的新高考英语阅读比重明显增加。PISA作为国际最具代表性的大规模学业测评项目,对改进和完善高考英语阅读试题命题具有借鉴意义。基于PISA阅读素养评估变化,探析我国全国新高考卷阅读考查情况,提出我国新高考阅读命题应在聚焦现实、发展思维的基础上巧添文本种类,增设主观题型;在教学中重视数字阅读和多重文本;强化阅读流畅性,提升认知过程;创设问题情境,关注现实生活。