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如何培养中学生数学学习兴趣
1
作者
袁相秦
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第17期35-35,共1页
心理学研究表明,兴趣是在需要的基础上产生的,通过人的实践活动形成和发展的。因此心理学理论认为学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。因此在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们数...
心理学研究表明,兴趣是在需要的基础上产生的,通过人的实践活动形成和发展的。因此心理学理论认为学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。因此在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们数学教师必须十分重视的一个问题。
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关键词
数学学习兴趣
中学生
培养
心理学研究
心理学理论
实践活动
数学教学
数学教师
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职称材料
题名
如何培养中学生数学学习兴趣
1
作者
袁相秦
机构
河北省抚宁县第二中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2009年第17期35-35,共1页
文摘
心理学研究表明,兴趣是在需要的基础上产生的,通过人的实践活动形成和发展的。因此心理学理论认为学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的。因此在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们数学教师必须十分重视的一个问题。
关键词
数学学习兴趣
中学生
培养
心理学研究
心理学理论
实践活动
数学教学
数学教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G635.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
如何培养中学生数学学习兴趣
袁相秦
《试题与研究(教学论坛)》
2009
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