国际中文教材高质量发展的读者评价与需求——基于网络短评的情感分析视角

基于网络短评的量化情感分析能较为客观地反映读者对国际中文教材高质量发展的评价与需求。通过编写网络爬虫程序抓取豆瓣读书评论数据,综合分析国际中文教材相关的网络短评关键词词频、词云图以及情感得分均值,试图明晰读者对国际中文教材的评价热点和情感倾向,发现读者的评价热点多集中于教材是否具有实用性、趣味性和教育价值等,读者对国际中文教材高质量发展的需求多集中于利用信息化技术、提供实例分析、建立有效的反馈机制等。最后,融合国际中文教材高质量发展的客观指标和读者的评价与需求,提出国际中文教材高质量发展路径,推进国际中文教育专业化人才培养。

浅谈初中数学教学中如何塑造学生数学思维能力

随着时代的不断发展,科技的不断进步,教育的不断改革,人们越来越重视学生的数学课程,特别是初中数学,我们都知道,数学是学生学习其他课程的基础,在新课程不断改革的教学背景下,数学这门学科在初中课程中占据着极其重要的地位,要想在初中数学教学中培养学生的数学学习能力,提升学生的数学素质,促进学生的全面发展,初中数学教师首先要做的就是培养以及提升学生的数学思维能力。因而在实际的教学过程中,初中数学教师应加大力度培养以及提升学生的数学思维能力。本文主要是探讨初中数学教学中如何塑造学生的数学思维能力。