期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中国大学生英语单词重音位移现象实证研究
被引量:
3
1
作者
袁石红
吴佳
《常熟理工学院学报》
2017年第6期83-88,99,共7页
近年来,国内关于英语词重音习得的实证研究大都使用产出测验作为研究工具,鲜少采用听辨测验。为弥补此不足,该项研究结合听辨和产出两种测试手段从单词重音位移角度考察中国大学阶段英语学习者单词重音习得情况。实验受试按照其英语水...
近年来,国内关于英语词重音习得的实证研究大都使用产出测验作为研究工具,鲜少采用听辨测验。为弥补此不足,该项研究结合听辨和产出两种测试手段从单词重音位移角度考察中国大学阶段英语学习者单词重音习得情况。实验受试按照其英语水平被分为高级、中级、初级三个水平组。实验结果显示,中国大学生中介语体系中的词重音位移现象具有一定的特点:无论是在产出测验还是听辨测验中,受试将重音位移至第二音节的频数最高;而听辨测验和产出测验显示的其他词重音位移规律却大相径庭,这表明学习者的词重音感知和产出机制大有不同。另外,通过分析不同水平受试在产出测验和听辨测验中的成绩,发现受试的中介语水平对其感知和产出能力的影响不一,即受试的词重音听辨能力随英语水平的提高而增长,但其产出能力却并未因水平的上升而有显著提高。
展开更多
关键词
产出测验
听辨测验
词重音位移
中介语水平
下载PDF
职称材料
对比续写对英语词汇习得的作用研究
被引量:
1
2
作者
袁石红
《现代语言学》
2019年第5期714-720,共7页
本研究考察对比续写对三种不同体裁文章中的英语词汇习得的促学作用,具体通过对比概要写作和对比续写在三种不同体裁文章中的词汇促学效果是否存在显著性差异。研究结果表明:对比续写的短期和长期词汇促学效果都显著优于概要写作。该研...
本研究考察对比续写对三种不同体裁文章中的英语词汇习得的促学作用,具体通过对比概要写作和对比续写在三种不同体裁文章中的词汇促学效果是否存在显著性差异。研究结果表明:对比续写的短期和长期词汇促学效果都显著优于概要写作。该研究结果为英语教师提供了词汇教学的新思路,同时也为今后的“续”作研究提供借鉴和启示。
展开更多
关键词
对比续写
概要写作
词汇习得
下载PDF
职称材料
国内预制语块与英语听力研究述评
3
作者
袁石红
《科教文汇》
2017年第13期175-176,共2页
在预制语块的研究热潮中,国内对于预制语块与英语听力的研究也开始兴起。本文通过对近年来国内关于预制语块与听力的研究进行统计和分析,得出以下结论:1)内容主要包括基于语块理论探讨听力教学模式、结合不同理论探讨听力理解模式的理...
在预制语块的研究热潮中,国内对于预制语块与英语听力的研究也开始兴起。本文通过对近年来国内关于预制语块与听力的研究进行统计和分析,得出以下结论:1)内容主要包括基于语块理论探讨听力教学模式、结合不同理论探讨听力理解模式的理论研究和调查语块知识与听力能力相关性、在听力教学中融入语块教学来考查学生听力能力发展的实证研究。2)总体来说,国内在这方面的研究数量相对过少,研究角度也不够全面。理论研究不够深入,而实证研究的研究角度也有待进一步拓宽。
展开更多
关键词
预制语块与听力
国内研究
述评
下载PDF
职称材料
从语块类型看中国学习者“...and...”语块的习得
被引量:
27
4
作者
郑超
袁石红
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期109-117,160,共9页
本文根据文化内涵的不同将英语语块分为五大类,以语块类型及二语水平为自变量考察了我国不同水平的英语学习者对"...and..."语块的习得情况,并通过与以英语为本族语者的语块知识的对比研究探讨了中国学习者在语块习得过程中...
本文根据文化内涵的不同将英语语块分为五大类,以语块类型及二语水平为自变量考察了我国不同水平的英语学习者对"...and..."语块的习得情况,并通过与以英语为本族语者的语块知识的对比研究探讨了中国学习者在语块习得过程中出现的问题。结果显示:语块类型对习得结果产生显著影响,二语水平的影响则无定规。中国学习者所掌握的各类语块知识都比本族语者少得多,尤其在文化内涵有深度的几类语块的掌握上,差别更为突出。其原因可能与中国英语教学中重语言轻文化、重分析轻综合的倾向有关。
展开更多
关键词
“...and...”语块
语块知识
语块类型
二语水平
原文传递
题名
中国大学生英语单词重音位移现象实证研究
被引量:
3
1
作者
袁石红
吴佳
机构
兰州理工大学外国语学院
出处
《常熟理工学院学报》
2017年第6期83-88,99,共7页
基金
兰州理工大学高等教育研究项目"基于语料库的大学英语词汇教学研究"
文摘
近年来,国内关于英语词重音习得的实证研究大都使用产出测验作为研究工具,鲜少采用听辨测验。为弥补此不足,该项研究结合听辨和产出两种测试手段从单词重音位移角度考察中国大学阶段英语学习者单词重音习得情况。实验受试按照其英语水平被分为高级、中级、初级三个水平组。实验结果显示,中国大学生中介语体系中的词重音位移现象具有一定的特点:无论是在产出测验还是听辨测验中,受试将重音位移至第二音节的频数最高;而听辨测验和产出测验显示的其他词重音位移规律却大相径庭,这表明学习者的词重音感知和产出机制大有不同。另外,通过分析不同水平受试在产出测验和听辨测验中的成绩,发现受试的中介语水平对其感知和产出能力的影响不一,即受试的词重音听辨能力随英语水平的提高而增长,但其产出能力却并未因水平的上升而有显著提高。
关键词
产出测验
听辨测验
词重音位移
中介语水平
Keywords
production test
perception test
word stress misplacement
interlanguage profciency leve
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
对比续写对英语词汇习得的作用研究
被引量:
1
2
作者
袁石红
机构
兰州理工大学
出处
《现代语言学》
2019年第5期714-720,共7页
基金
兰州理工大学高等教育研究项目“基于‘续理论’的大学英语词汇教学研究”。
文摘
本研究考察对比续写对三种不同体裁文章中的英语词汇习得的促学作用,具体通过对比概要写作和对比续写在三种不同体裁文章中的词汇促学效果是否存在显著性差异。研究结果表明:对比续写的短期和长期词汇促学效果都显著优于概要写作。该研究结果为英语教师提供了词汇教学的新思路,同时也为今后的“续”作研究提供借鉴和启示。
关键词
对比续写
概要写作
词汇习得
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
国内预制语块与英语听力研究述评
3
作者
袁石红
机构
兰州理工大学外国语学院
出处
《科教文汇》
2017年第13期175-176,共2页
文摘
在预制语块的研究热潮中,国内对于预制语块与英语听力的研究也开始兴起。本文通过对近年来国内关于预制语块与听力的研究进行统计和分析,得出以下结论:1)内容主要包括基于语块理论探讨听力教学模式、结合不同理论探讨听力理解模式的理论研究和调查语块知识与听力能力相关性、在听力教学中融入语块教学来考查学生听力能力发展的实证研究。2)总体来说,国内在这方面的研究数量相对过少,研究角度也不够全面。理论研究不够深入,而实证研究的研究角度也有待进一步拓宽。
关键词
预制语块与听力
国内研究
述评
Keywords
prefabricated language chunk and listening
domesticresearch
review
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
从语块类型看中国学习者“...and...”语块的习得
被引量:
27
4
作者
郑超
袁石红
机构
广东省广州市广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心
甘肃省兰州市兰州理工大学外国语学院
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期109-117,160,共9页
基金
教育部人文社科重点研究基地2007年度重大项目(07JJD740067)的部分研究成果
文摘
本文根据文化内涵的不同将英语语块分为五大类,以语块类型及二语水平为自变量考察了我国不同水平的英语学习者对"...and..."语块的习得情况,并通过与以英语为本族语者的语块知识的对比研究探讨了中国学习者在语块习得过程中出现的问题。结果显示:语块类型对习得结果产生显著影响,二语水平的影响则无定规。中国学习者所掌握的各类语块知识都比本族语者少得多,尤其在文化内涵有深度的几类语块的掌握上,差别更为突出。其原因可能与中国英语教学中重语言轻文化、重分析轻综合的倾向有关。
关键词
“...and...”语块
语块知识
语块类型
二语水平
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国大学生英语单词重音位移现象实证研究
袁石红
吴佳
《常熟理工学院学报》
2017
3
下载PDF
职称材料
2
对比续写对英语词汇习得的作用研究
袁石红
《现代语言学》
2019
1
下载PDF
职称材料
3
国内预制语块与英语听力研究述评
袁石红
《科教文汇》
2017
0
下载PDF
职称材料
4
从语块类型看中国学习者“...and...”语块的习得
郑超
袁石红
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2011
27
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部