浅谈小学语文课堂的有效提问

《语文课程标准》指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节；拓展思维空间，提高阅读质量。”这段话为我们勾画了阅读教学极富魅力的课堂新境界。因此，在阅读教学中，教师的提问要能“牵一发而动全身”，引起教与学的互动，让学生全身心投入到理解、欣赏、品评语言文字的训练中，教师的提问是否有效、能否成功地诱导学生深入探究就显得尤为重要了。

演绎风采 倡导个性——指导学生课外阅读的几点体会

《语文课程标准》中提到“语文课程应根植于现实，面向世界、面向未来。应拓展语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”由此可见，提高语文实践能力是培养学生良好的人文素养、传承历史文化的有效途径。那么，如何指导学生提高语文实践能力呢？