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“形”动起来 “生”动起来
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作者 袁秋懿 《上海中学数学》 2020年第3期36-38,47,共4页
教师教学章节复习课时,一般只针对本章节内容,容易忽视多个章节内容的综合性.如何设计具有综合提高性、有效互动性的复习课?笔者基于初中数学教学中与“形”相关的复习课进行阐述.
关键词 综合提高性 有效互动性 复习课
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