双减背景下探索家校共育的实施新路径

在如今“双减”的大背景下,为了让学生的心理更加健康积极地发展,成为能适应多元化社会的贡献型人才,本文以小学高年级学生为主要研究对象,采用调查报告、案例分析法、比较分析法等研究方法,分析了家校共育目前存在的问题,问题背后的家庭背景,并提出了家校共育相应的解决对策:教育互补、明确家校分工、教育资源共享、开展亲子实践活动。

传统文化在语文教学中的渗透和发展

中华优秀的传统文化是中华民族独特的精神标志,是中华民族最深沉的精神追求。近年来,随着西方思潮的大量涌入,文化流派变得纷繁复杂,很多年轻人不分良莠,一概接受,盲目追捧,导致有漠视传统文化的现象出现。语文学科立人为本,将传统文化贯穿在小学语文教学中,让学生从小重视、了解中华传统文化的博大精深,并能作为潜在的传播者,传承弘扬,使其融入生活,创造一个良好的文化环境。