建构主义教育理论下民办高校英语交际式教学模式研究

近年来,非英语专业大学生的英语交际能力培养是外语界热议的话题之一。对民办高校而言,这一问题更为突出和复杂。毋庸置疑,民办高校大学生的外语能力培养必须始终与行业、社会发展趋势相适应,加强人才培养针对性与目的性才能够为社会输送高素质人才。交际式教学模式是应对民办高校英语课堂问题所提出的一种新型教学模式,其主要目的在于提高学生的课堂参与度,通过构建与情景紧密联系的学习过程促使学生体验课程学习,进而体现民办高校英语教学的价值。

最简方案下英语双重谓语结构的句法研究

在英语双重谓语结构中,谓语动词兼有实义动词和系动词的功能。文章基于最简方案认为,双重谓语动词后的名词及形容词等成分位于动词短语的附加语位置,表示处所结构的介词词组处于动词短语内的补足语位置,可通过there结构进行核查从而证明双重谓语动词具有非宾格属性。最后由于双重谓语动词后其他成分提供句子的新信息被冻结在句尾不能发生位移。

从空语类看汉语空位主语

借助乔姆斯基空语类理论分析汉语空位主语的特征。由于汉语空位主语不具备指称句内可识别性,它的先行项必须依靠一定的语境才能识别,因而汉语空位主语不同于乔姆斯基的空语类,属于话语省略。

教育生态学视角下探讨大学英语写作困境及解决路径

教育学和生态学的结合构成了教育生态学学科,它主要对教育事业与教育生态环境之间的关系进行了深入剖析,探索出了教育行业的发展规律与相关机制,以此来促进教育生态环境的优化。而英语写作作为英语教育过程中的重要组成部分,由于受到各环境因素的影响,大学英语写作面临着诸多困境,如何在教育生态学视角下制定有针对性的解决对策,提升大学生的英语写作能力,已成为每位英语教育者关心的重点问题。

互联网+的信息技术辅助英语教学研究——评《信息技术与英语教学融合研究》

全球一体化进程的快速发展对英语教学提出了更高的标准。在英语专业教育中,不仅需要学生具备充足的专业理论知识,更要拥有运用英语进行交际能力与应用能力。结合当前时代的发展形势,高校英语教育要不断改变教学观念,在英语教育中创新教学内容。如今,信息技术的应用已深入到了教育领域,在教学中应用信息技术能够弥补传统英语教学存在的缺陷,使英语教学得到更加优质的发展。由胡登攀编著,北京水利水电出版社出版的《信息技术与英语教学融合研究》一书分析了当前应试教育的现实困境,并透过独特的视角解析了如何在英语教学中应用信息技术,为英语教学的发展以及融合提出了应有的指引。

独立学院英语专业语法教学现状及对策建议

本文通过分析当前独立学院英语专业语法教学现状及其出现的问题,从教学者的角度对独立学院英语专业语法教学的实施,提出几点可行性建议。

“What” “how”与“why”的有效结合

教什么,怎么教以及为何这样教是教学的重要组成部分,将其进行有效的结合是教学成功的关键。笔者通过分析当前大学英语教学现状及其出现的问题,并结合合作学习语言法,认为教学研究者与教师的合作、教师和教师的合作、教师和学生的合作可以让这三者有效地结合起来。

新文科背景下应用型英语专业学科建设的途径与实践

新文科背景下的应用型英语专业学科建设主要体现在应用型英语专业要立足于应用科技创新成果来实现对传统文科学科建设瓶颈的打破,同时要以现代社会国际化发展趋势为方向,加强多学科之间的相互交叉和融合,特别是在符合我国国情的条件下和地区发展的特点下,进行教育教学创新,从这个角度出发,文章对应用型英语专业学科建设的途径进行了分析研究,从多个层面去讨论它的科学性、应用性、实践性,并提出了相应的策略。