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从项目到结构:作为典范的德国可持续发展教育
被引量:
1
1
作者
吴卫东
傅唯佳
袁翊嘉
《全球教育展望》
北大核心
2023年第2期105-116,共12页
德国作为全球范围促进可持续发展教育的高参与度国家,经历了从参与联合国教科文组织的项目行动,到建构具有德国特色的结构化可持续发展教育治理体系的过程。通过支持可持续发展教育的国际进程、可持续发展教育国家行动计划的设计与实施...
德国作为全球范围促进可持续发展教育的高参与度国家,经历了从参与联合国教科文组织的项目行动,到建构具有德国特色的结构化可持续发展教育治理体系的过程。通过支持可持续发展教育的国际进程、可持续发展教育国家行动计划的设计与实施、立法期可持续发展教育国家报告的颁布等系列行动,使德国成为世界公认的倡导与践行可持续发展教育的典范国家。可持续发展教育的德国经验在教育价值追求、系统顶层设计以及具体实施路径等方面给我们以启迪.
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关键词
德国
可持续发展教育
结构化
典范
原文传递
题名
从项目到结构:作为典范的德国可持续发展教育
被引量:
1
1
作者
吴卫东
傅唯佳
袁翊嘉
机构
浙江外国语学院教育部备案德国研究中心
浙江外国语学院德国研究中心
出处
《全球教育展望》
北大核心
2023年第2期105-116,共12页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“师范生专业能力分阶行为指标及学习支持体系研究”(项目编号:BIA160138)的研究成果。
文摘
德国作为全球范围促进可持续发展教育的高参与度国家,经历了从参与联合国教科文组织的项目行动,到建构具有德国特色的结构化可持续发展教育治理体系的过程。通过支持可持续发展教育的国际进程、可持续发展教育国家行动计划的设计与实施、立法期可持续发展教育国家报告的颁布等系列行动,使德国成为世界公认的倡导与践行可持续发展教育的典范国家。可持续发展教育的德国经验在教育价值追求、系统顶层设计以及具体实施路径等方面给我们以启迪.
关键词
德国
可持续发展教育
结构化
典范
Keywords
Germany
Education for Sustainable Development(ESD)
structured
model
分类号
G551.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从项目到结构:作为典范的德国可持续发展教育
吴卫东
傅唯佳
袁翊嘉
《全球教育展望》
北大核心
2023
1
原文传递
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