岭南书法正脉的发展与传承研究

岭南书法属于我国书法的重要分支,一直以来凭借其极为独特的艺术风格受到大众的追捧,历经数个朝代的演变,逐渐形成了充满岭南地区特色的书法派别。得益于地理优势,岭南书法不仅有北方书法的雄浑、大气,也在一定程度上具备南方书法的细腻、温婉,其字体多变、结构严谨,在墨法使用上别具匠心,具有极高的艺术价值。在唐代的柳公权、明代的文徵明等代表人物的推动下,岭南书法备受世人推崇,成为我国传统文化的瑰宝。基于此,本文将围绕岭南书法的特点及其蕴含的文化价值展开分析讨论,阐述岭南书法的发展过程,并提出一系列切实有效的文化传承方法。以“一带一路”倡议为依托,通过书法教育合作与学术交流,使全世界人民都能感受岭南书法的文化魅力,同时有效推动岭南地区的经济建设。

不同温度下添加绿肥对旱作农田土壤有机碳矿化的影响

为揭示气候变暖背景下绿肥添加对旱作农田土壤有机碳矿化的影响,采用室内恒温培养法,研究了添加长武怀豆(S)、黑麦草(R)、长武怀豆与黑麦草混合(M)在5℃、15℃、25℃下的土壤有机碳矿化过程。结果表明:培养温度和绿肥种类及其二者交互作用对土壤有机碳矿化速率均具有显著影响。在15℃和25℃下有机碳矿化速率峰值均出现在培养开始后第2天,然后快速下降并分别在第17天和第22天后趋于稳定;而在5℃下有机碳矿化速率峰值则推迟至第8天出现,然后缓慢下降至第42天后趋于稳定。在为期79 d的培养期间,土壤有机碳平均矿化速率和累积矿化量均随着温度升高而增加。与不添加绿肥的对照(CK)相比,S、M和R处理土壤有机碳累积矿化量提高了10.5~11.6倍(P<0.05),绿肥处理间变化趋势为S>M>R,与其本身含碳量相一致。与CK相比,S、M和R处理土壤温度敏感性(Q10)分别降低了11.0%、11.2%和11.8%。绿肥添加和增温同时还提高了土壤有机碳矿化动力学参数,其中S处理在不同温度下均较其他处理具有更高的土壤有机碳矿化速率常数。与CK相比,土壤碳素和氮素水平在培养结束后分别增加了36.0%~46.2%和39.3%~47.4%。表明添加绿肥尤其是豆科绿肥能够显著促进农田土壤有机碳矿化,改善土壤养分。

“课堂革命”视角下高职中国旅游地理课程教学实践探究

教育事业的改革对于高职教学工作提出了新的要求,高职中国旅游地理课程教学实践探索和研究对于提升教学质量有着积极作用。基于此,文章从“课堂革命”视角入手,明确了高职教育中实施“课堂革命”的要点及切入点,进一步分析了中国旅游地理课程的特点与教学现状,明确了实际教学过程中存在的主要问题,有针对性地提出了相应的教学实践策略,包括明确教学目标、重构课程内容、创新教学方法等多个方面。此次研究对于“课堂革命”的落实、高职教育的发展都具有重要的实践意义和价值,以期为相关教育研究者及高职中国旅游地理课程教师提供参考。