新课改下中学物理实验教学探讨

物理学是一门以实验为基础的自然科学,在漫长的学科发展的道路上,几乎每时每刻,每个理论的诞生,每个新的发现,都有着实验的踪影!人们也在实验中不断的深化着一个个知识!并把这些知识又反作用到我们的日常生活中!物理教学大纲明确规定了实验教学的任务,并把培养学生的实验技能作为中学物理教学的目的之一,力求通过实验来加强中学物理的教学,提高教学效果,培养学生的观察能力、操作能力、分析能力。在提倡素质教育的今天,强化实验教学的需要显得更加突出,尤为重要。

探索初中物理探究性实验教学模式

在初中物理教学课堂上,实验教学的存在十分关键,其会决定并影响物理教学的成效。随着新课改的落实和推行,初中物理教学在效率以及质量方面所提出的要求会变得更为严苛,教师在教学时,需要分析学生实际的物理学习现状,设计探究性实验教学活动,调整课堂的教学形式以及教学内容等,打造出更具开放性的物理课堂,让学生学习物理知识的积极性以及主观能动性变得更强,学生在自主探究物理知识的过程中,能够进一步的发展自身的物理综合素养。对此,本文主要就初中物理探究性实验教学模式进行分析,探究初中物理探究性实验教学活动开设的意义,结合探究性实验教学的基础特征,提出更为合理的教学建议,拓宽学生思维,培养学生物理综合素质。