在小学数学教学中如何运用多媒体构建空间观念

现代多媒体信息技术随着新课改正在小学数学课堂教学中广泛应用,弥补了传统教学在情景营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,能有效地为学生提供情感材料,化静为动,反抽象为具体,具有声像结合、国文并茂、形象直观、动态逼真等特点。在“图形与几何”的教学中,能够帮助学生在认识图形特征的过程中运用观察、操作、想象等活动构建、理解图形特征,运用变式把握图形本质,达到培养学生空间观念的目的。