必须坚持“四个重视”:阅读、积累、思考、表达——袁菊访谈录

凌宗伟:新的课程标准提出了学科核心素养以及12个教学目标,还提出了语文学科的质量标准,您觉得在实际的课堂教学中要真正地,或者说是有成效地落实它们,老师们需要在哪些方面做些功课,或者换个角度,如果要落实这些,高中语文课堂教学需要做哪些改善?袁菊:您所提到的核心素养以及教学目标问题,我们也是高度关注的,因为它与评价高度相关,作为一个区域的"总教头",你不关心也是不现实的。

响应面分析法优化蜂胶黄酮脂质体制备工艺

目的:优选蜂胶黄酮脂质体制备的的最佳条件。方法:采用乙醇注入法制备蜂胶黄酮脂质体,在单因素试验基础上,以脂药比、膜材比、注入速度为影响因素,包封率为响应值,利用Box-Behnken试验设计原理,采用3因素3水平的响应面分析法,对蜂胶黄酮脂质体制备工艺进行优化。结果:蜂胶黄酮脂质体的最佳制备条件为脂药比9.6:1、膜材比8.5:1、注入速度0.8mL/min。结论:采用最佳条件制备的蜂胶黄酮脂质体包封率较高,验证实验测得蜂胶黄酮脂质体的包封率为91.67%,与模型预测值相对误差为0.086%,重现性好。

粉煤灰基质上草坪草苗期生长状况及其评价

在未施肥的条件下,采用盆栽试验对粉煤灰、粉煤灰+泥炭土、粉煤灰+黄砂土、泥炭土、黄砂土5种基质上8种草坪草的苗期生长状况进行了研究。结果表明,白三叶、红三叶、黑麦草、高羊茅和马蹄金种子在粉煤灰基质上出苗快,其出苗率、苗高、分蘖数均高于粉煤灰+泥炭土和粉煤灰+黄砂土基质;但在后期出现叶片纤细、叶绿色浅淡。剪股颖在粉煤灰基质上出苗率低,结缕草和紫羊茅在粉煤灰基质上不出苗。

HCV p7蛋白反式调节基因p7TP2的克隆化及生物信息学分析

目的:克隆HCV p7蛋白反式调节未知功能新基因p7TP2,构建其真核表达载体,并应用生物信息学初步探讨其结构及功能．方法:应用PCR技术从HepG2细胞提取的 cDNA扩增p7TP2基因,选用pGEM-T载体进行TA克隆,通过PCR,限制性酶切分析及测序进行鉴定,再将其亚克隆到真核表达载体 pcDNATM3．1／myc-His A,通过PCR,限制酶切分析进行鉴定,并应用生物信息学初步分析其物理化学性质、蛋白质结构域、功能及染色体定位．结果:成功从HepG2细胞提取的cDNA中扩增出p7TP2基因,编码区为495核苷酸(nt),编码产物为164氨基酸残基(aa),经核苷酸序列数据库(GenBank)同源序列的搜寻,与已知基因序列和蛋白序列之间没有显著同源性,属于未知功能新基因,并成功进行TA克隆,酶切、测序均正确,并进一步亚克隆至pcDNATM3．1／ myc-His A真核表达载体,生物信息学分析此基因位于8q24．3,Mr17 146．5,理论pI:9．26,半衰期为30 h(体外哺乳类网状细胞),属于不稳定蛋白,疏水指数较高,含有潜在的三个螺旋区域,四个β折叠,四个蛋白激酶C磷酸化位点, 一个酪蛋白激酶Ⅱ磷酸化位点,5个N-肉豆蔻酰位点,预测可能为具有不紧密的球蛋白结构,具有信号肽及两个跨膜结构域．结论:发现了HCV p7反式调节新的靶基因, 构建了pcDNATM3．1／myc-HisA真核表达载体．

贵州喀斯特生态脆弱区土壤质量退化分析

通过对贵州喀斯特生态脆弱区土壤的调查研究,结果表明,成土母质、海拔高度和利用方式对土壤的理化性质有较大影响,其中影响最大的是土地利用方式,即林地、灌木丛地、荒草地等自然植被下的土壤理化性状较好,养分含量高,而经开垦耕作后,土壤理化性质变化较大,土层变浅,腐殖质层变薄,颗粒变细,水稳性困粒减少,土壤易于流失,有机质及养分含量明显减少,pH值升高,土壤贫瘠化,土壤总体质量表现出明显的退化。

以粉煤灰为基质的草坪苗期生长状况及其评价

采用盆栽试验 ,对在粉煤灰、粉煤灰 +泥炭土、粉煤灰 +黄砂土、泥炭土、黄砂土 5种基质上的 8种草坪草的苗期生长状况进行研究。试验表明 :白三叶、红三叶、黑麦草和高羊茅在粉煤灰基质上出苗快 ,出苗率、苗高、分蘖数均高于粉煤灰 +泥炭土和粉煤灰 +黄砂土基质 ,但后期出现叶片纤细、叶绿色浅淡 ,较泥炭土上生长的草差 ;马蹄金在粉煤灰基质上和其它几种基质上的生长差异小 ;剪股颖在粉煤灰基质上出苗率比其它基质上低 ,后期生长差 ;结缕草和紫羊茅在粉煤灰基质上不出苗 ,在其它几种基质上的生长也较差 。

HCV NS5A反式激活基因NS5ATP13对肝癌细胞生长的影响

目的验证HCV NS5A对NS5ATP13基因反式激活作用,并检测NS5ATP13基因表达产物对Huh-7细胞系生长的影响。方法应用实时定量逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)方法验证HCV NS5A对NS5ATP13基因的反式激活作用,构建NS5ATP13与绿色荧光蛋白(GFP)的融合蛋白表达载体,用荧光显微镜观察NS5ATP13-GFP融合蛋白在细胞的分布。结果 HCV NS5A可反式激活NS5ATP13基因的表达,NS5ATP13-GFP融合蛋白荧光主要集中在细胞核质,转染细胞出现大量双核及多核现象,活细胞发光法检测NS5ATP13具有促进细胞增殖的作用。结论 NS5ATP13基因生物学功能的研究,为HCV致肝纤维化和肝癌的病理机制研究提供新的思路。

谨防知识过度而灵性失落——中学语文教学目标设定的一个视点

加涅对教学目标曾经有一个阐述：“虽然目标在陈述方式上可能不同，但他们都表达了同样的思想，那就是学习者应当知道、应当会做或应当体会到的东西。”不难看出，他实际上将教学达成目标分为知识的、技能的、体验的，这与新课程三维目标是相通的。时至今日，在中学语文教学目标的设定上，惟知识取向的书面呈现可能已不多见，但在实际教学过程中一味强化“知识”目标的现象仍然顽固存在，这类课堂所失落的其实是语文教学的灵性。

宫外孕并失血性休克的急救与护理

目的:探讨宫外孕并失血性休克患者急救护理措施。方法:回顾分析近5年来收治的宫外孕并失血性休克患者58例临床资料,总结急救护理经验。结果:58例宫外孕并失血性休克患者经积极抢救、护理和手术治疗,均痊愈出院。结论:宫外孕并失血性休克病情危重,熟练掌握宫外孕的急救护理流程,密切配合医生进行抢救,加强术前术后护理,是抢救患者成功,保证患者生命安全的关键。

领悟津梁 把握神韵

刘勰说：“文之思也。其神远矣。”叶圣陶在《语文教学二十韵》中提出一个重要观点：“一字未宜忽。语语悟其神。惟文通彼此。譬如梁与津。”“甚解岂难致，潜心会本文。”强调紧扣文本，字斟句酌。倾听灵魂之音，领悟文脉津梁。由此进入更高层面的审美观照、理性思辨和人格建构。

子宫类似卵巢性索样肿瘤临床病理分析

目的探讨罕见的类似于卵巢性索肿瘤的子宫肿瘤(UTROSCT)的临床病理特点、免疫组化、电镜所见、细胞遗传学、治疗及鉴别诊断等方面。方法分析1例UTROSCT的临床表现,对标本进行病理学和免疫组化(SP法)染色观察。结果肿瘤组织界限不清,子宫肿瘤组织呈小梁、条索、巢状及假腺样排列,未见子宫内膜间质。免疫组化染色显示肿瘤细胞表达性索还表达vimentin、ER等。结论子宫类似卵巢性索样肿瘤来源于产生卵巢甾类激素的细胞,相当罕见,其特征性的小梁、条索、巢状及假腺样排列和CD99阳性是诊断该病的依据。

甲状腺8例微小乳头状癌的病理分析

目的探讨甲状腺微小乳头状癌临床病理特征。方法对经手术切除的甲状腺疾病标本进行病理检查,复习资料,筛选出甲状腺微小乳头状癌病例8例,应用显微镜观察其形态以及特点。结果女5例,男3例,年龄40岁左右。形态特征:癌灶呈结节状或纤维瘢痕状,灰白色,界限不清,质硬,大小约为0.2～1.0cm,瘤细胞呈乳头状结构,毛玻璃状核、核内包涵体、核沟,纤维性间质反应或砂粒体。结论甲状腺乳头状微小癌为乳头状癌变型的特殊表现形式,常与其它良性疾病伴发,需在外检时细致、系统地多取材,仔细阅片,以免造成漏诊,引起医疗纠纷。

引领入境的情味、本味与真味

20世纪后期，心理学界出现了一个重要流派，即情境认知论或情境学习论，更加突出情境在认知或学习中的作用。它认为，知识是在情境中发生、应用和发展的。语文教学的经典意义就是进入特定情境，学生在与情境的相互作用过程中学会学习，流连忘返，教师也能在此过程中收获成功，把课堂教“活”。

情感驱动:诗歌教学的一个视角

情感是文学的内涵，情感越丰富，文学水平也就越高。诗歌作为“文学的贵族”，最大特点就是抒情，正如宋严羽《沧浪诗话》所云：“诗者，吟咏性情也。”依据这一特点，诗歌的教学应该“为情感驱动而教”，带领学生进入情感殿堂，怡情冶性，润泽心灵。

倾听教育:内涵、意义及策略

倾听教育就是将倾听贯穿在教育教学始终的一种教学方式,它既体现了教学民主和师生平等,也折射出教师的专业素质和人格魅力。教学的本质是倾听与对话,而对话是从倾听开始的,没有倾听就无法对话,也就无所谓教育和教学。倾听教育具有本体论价值、道德价值、交往价值、治疗价值。施教者要注意培养倾听意识、避免倾听误区、把握倾听技巧,通过创设情境、善抓要点、巧妙反馈等策略,让倾听发挥最大的效能。

高中语文新课改如何接轨新高考

高中语文新课改与新高考存在“五个不契合”：语文基础学科地位的弱化与新高考方案的主旨不契合；新高考背景下母语学习的科学化要求与人们的认识不契合：语文课程实施方式的简单化、固定化与新高考的新题型不契合：语文课堂教学效率的低下与新高考的命题总原则不契舍：语文学习的狭窄化与新高考的生活化、开放性导向不契合。要改变这种状况．必须从四个方面着手：大力推进高中语文“重建课堂”工程：按照新课标精神强化中学语文的基本训练；依据新高考命题走势采用科学的复习方法；引领学生关注新高考的关键问题，即夯实“常考点”、研讨“新考点”、突破“失分点”、关注“能力点”、强化“支撑点”。

HCV p7下调基因p7TP2启动子序列的克隆及转录活性检测

【目的】克隆p7TP2基因的启动子区域,并检测HCV p7TP2启动子的转录活性。【方法】通过分析确定p7TP2基因翻译起始密码子ATG上游1 203 bp至下游147 bp的基因组DNA序列作为启动子,克隆启动子片段并构建载体pCAT3-p7TP2-p和pGLB-p7TP2-p,转染HepG2细胞,应用CAT表达系统和双荧光素酶系统检测启动子活性。【结果】克隆了预测具有启动子活性的片段,成功构建了pCAT3-p7TP2-p和pGLB-p7TP2-p载体,转染pCAT3-p7TP2-p的HepG2细胞,CAT表达活性是转染pCAT3-Basic细胞的5.98倍;转染pGLB-p7TP2-p的HepG2细胞,双荧光素酶表达活性是转染pGLB细胞的9.67倍。【结论】克隆的p7TP2启动子序列与预测的序列一致,并且具有启动子转录活性。

p7TP2融合蛋白在大肠埃希菌中的表达及其多克隆抗体的制备和应用

目的应用基因芯片技术筛选获得p7蛋白反式调节的新基因,即丙型肝炎病毒(HCV)p7蛋白反式激活基因p7TP2,研究其生物学功能。方法应用聚合酶链反应(PCR)技术扩增其全长cDNA序列,并构建原核表达载体pET-32a(+)-p7TP2,转入大肠埃希菌Rosetta-gami B中,通过异丙基硫代-β-D-半乳糖苷(IPTG)诱导表达重组融合蛋白,十二烷基硫酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)分析在相对分子量约35kD处有一条特异的蛋白质条带,以包涵体形式表达,并通过蛋白质变性、重折叠及纯化后得到了高纯度融合蛋白,将重组蛋白免疫新西兰大耳白兔,制备抗-p7TP2多克隆抗体。结果经酶联免疫吸附法(ELISA)测定、蛋白印迹(Western blot)和免疫组织化学鉴定,制备的多克隆抗体具有较高效价和特异性。结论 p7TP2蛋白的表达及多克隆抗体的制备为进一步研究HCV p7TP2蛋白的功能及丙型肝炎的发病机理创造了条件。

HCV p7下调基因p7TP2编码蛋白的亚细胞定位研究

目的进一步研究HCV p7下调基因p7TP2编码蛋白的亚细胞定位。方法构建p7TP2与绿色荧光蛋白(GFP)融合基因的表达载体,转染肝癌细胞系HepG2及绿猴肾细胞系COS-7,通过荧光显微镜观察其亚细胞定位。利用多克隆抗体的免疫组织化学技术,检测p7TP2蛋白在正常肝组织、HBV感染的肝组织、HCV感染的肝组织、肝硬化肝组织、肝癌组织、正常肾脏组织及肾癌组织中的表达。结果蛋白荧光主要集中在细胞浆部分,p7TP2蛋白在阳性组织中同样分布在细胞浆,且在正常组织的表达量显著高于病理组织。结论为进一步p7TP2蛋白的结构和功能的研究奠定了基础。

外伤性肝破裂并失血性休克的急救与护理

目的探讨外伤性肝破裂并失血性休克患者急救护理措施。方法回顾分析近5年来收治的外伤性肝破裂并失血性休克患者198例临床资料,总结急救护理经验。结果198例外伤性肝破裂并失血性休克患者中痊愈出院194例,死亡4例。结论外伤性肝破裂并失血性休克病情危重,熟练掌握外伤性肝破裂的急救护理流程,密切配合医生进行抢救,加强术前术后护理,是抢救患者成功,保证患者生命安全的关键。