中学音乐特长生的培养策略与管理模式探讨

作为音乐的基础性内容,音乐教育功能及其体现的价值在整个音乐教育中发挥着重要作用,同时对于培养学生的审美和感受能力,提高学生的文化修养具有重要的现实意义。因此,中学音乐特长生是音乐学习的特殊群体。又加之学生的就业压力越来越大,而音乐特长生对于缓解学生升学的压力具有重要的现实作用。本文以中学音乐特长生为研究对象,深入探讨了中学音乐特长生的培养策略和管理模式。

新课程标准下提高高中音乐鉴赏课教学效率的措施

由于音乐鉴赏课是音乐的基础性课程,而音乐鉴赏是提高学生文化修养的主要渠道,更是培养学生学习兴趣的有效方法。究其原因,音乐鉴赏主要通过聆听和感受和对音乐的大体了解,才能逐渐培养学生的逻辑分析能力,提高学生的审美能力。因此,各个院校大都开设音乐鉴赏课程,但在新课程标准的形式下,高中音乐鉴赏课程如何才能顺利开展,培养学生音乐鉴赏能力,激发学习兴趣,进而有效提高教学效率。针对此,本文作了以下探讨。

高中音乐鉴赏课如何培养学生的审美情趣

高中音乐鉴赏课不仅可以提高学生的音乐鉴赏能力,对培养学生的创造性思维和全面发展都有着非常重要的作用。音乐以审美为核心,但对于学生的情感世界和精神世界也有重要的影响。让学生充分体会到蕴含在音乐之中的美和丰富的感情是高中音乐鉴赏课的基本价值。如何培养学生的审美情趣,提高音乐欣赏水平也成为高中课程中面临的一个重要问题。

基于人教版的高中音乐鉴赏有效教学研究

提高学生音乐鉴赏能力可有助于学生早日从感性的人转变为理性的人,除此之外,对丰富学生知识内涵,提高学生综合素养有着不可忽视的重要作用。为此笔者对高中音乐鉴赏课现状进行简单叙述,并以此提出了有效教学的策略,旨在提高音乐鉴赏课堂的有效性,以及提高学生的综合素养。