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氨基酸氧化反应的动力学研究
1
作者
马克勤
袁蔚森
+1 位作者
尚振锋
赵学庄
《高等学校化学学报》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
1996年第1期60-64,共5页
利用紫外吸收光谱法研究了α-氨基酸与N-溴代琥珀酰亚胺(NBS)进行氧化反应的动力学.结果表明:反应对NBS为一级,对α-氨基酸为正分数级,准一级反应速率常数k_(obs)随[OH-]增加而降低,离子强度及扩散效应对...
利用紫外吸收光谱法研究了α-氨基酸与N-溴代琥珀酰亚胺(NBS)进行氧化反应的动力学.结果表明:反应对NBS为一级,对α-氨基酸为正分数级,准一级反应速率常数k_(obs)随[OH-]增加而降低,离子强度及扩散效应对反应无影响.提出了反应的可能机理,导出的速率方程圆满地解释了实验现象,并且计算出了速控步的速率常数、前期平衡常数等动力学参数.
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关键词
氨基酸
氧化化应
反应机理
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职称材料
必须重视和强化高师教育的师范性
2
作者
袁蔚森
施美蓉
《江苏高教》
1986年第6期45-47,共3页
高等师范院校是培养中学教师的基地,其教育性质可分解为“高教性”和“师范性”这两个方面。为了提高高师的教育质量,我们必须妥善处理这两者的关系,在突出“高教性”的同时,高度重视和强化“师范性”。无疑,在高师教育中,“高教性”占...
高等师范院校是培养中学教师的基地,其教育性质可分解为“高教性”和“师范性”这两个方面。为了提高高师的教育质量,我们必须妥善处理这两者的关系,在突出“高教性”的同时,高度重视和强化“师范性”。无疑,在高师教育中,“高教性”占有主导地位。高师生必须学好各门专业知识,了解当代科技发展动态,具备一定的自学能力、分析和解决问题的能力,在将来才能高屋建瓴,做列讲课内容充实,风格灵活,激发起中学生对知识的热爱和渴求;而且。
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关键词
师范性
高师教育
教学能力
中学教师
高等师范院校
高教性
高师院校
教学素质
主导地位
解决问题
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职称材料
在师范院校开设教师职业教育课
3
作者
施美蓉
袁蔚森
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1990年第4期77-77,共1页
对师范生进行经常而有效的、艰苦细致的专业思想教育和职业技能培训,是师范院校不可推卸的责任。总的来看,高师院校在这一方面所花人力不够、时间太少、级别较低,而且还往往难以保证。为了将专业思想教育和职业技能培训制度化、科学化...
对师范生进行经常而有效的、艰苦细致的专业思想教育和职业技能培训,是师范院校不可推卸的责任。总的来看,高师院校在这一方面所花人力不够、时间太少、级别较低,而且还往往难以保证。为了将专业思想教育和职业技能培训制度化、科学化、规范化,以收到预期效果,有必要将它升格,即开设教师职业教育课。既然是一门课。
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关键词
教师职业教育
专业思想教育
师范院校
师范生
高师院校
职业技能培训
培训制度化
三个层次
教学技能培训
科学化
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职称材料
题名
氨基酸氧化反应的动力学研究
1
作者
马克勤
袁蔚森
尚振锋
赵学庄
机构
南开大学化学系
出处
《高等学校化学学报》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
1996年第1期60-64,共5页
基金
国家自然科学基金
文摘
利用紫外吸收光谱法研究了α-氨基酸与N-溴代琥珀酰亚胺(NBS)进行氧化反应的动力学.结果表明:反应对NBS为一级,对α-氨基酸为正分数级,准一级反应速率常数k_(obs)随[OH-]增加而降低,离子强度及扩散效应对反应无影响.提出了反应的可能机理,导出的速率方程圆满地解释了实验现象,并且计算出了速控步的速率常数、前期平衡常数等动力学参数.
关键词
氨基酸
氧化化应
反应机理
Keywords
Amino acid, Oxidation reaction, Computer simulation, Mechanism
分类号
Q517 [生物学—生物化学]
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职称材料
题名
必须重视和强化高师教育的师范性
2
作者
袁蔚森
施美蓉
机构
盐城师专
出处
《江苏高教》
1986年第6期45-47,共3页
文摘
高等师范院校是培养中学教师的基地,其教育性质可分解为“高教性”和“师范性”这两个方面。为了提高高师的教育质量,我们必须妥善处理这两者的关系,在突出“高教性”的同时,高度重视和强化“师范性”。无疑,在高师教育中,“高教性”占有主导地位。高师生必须学好各门专业知识,了解当代科技发展动态,具备一定的自学能力、分析和解决问题的能力,在将来才能高屋建瓴,做列讲课内容充实,风格灵活,激发起中学生对知识的热爱和渴求;而且。
关键词
师范性
高师教育
教学能力
中学教师
高等师范院校
高教性
高师院校
教学素质
主导地位
解决问题
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
在师范院校开设教师职业教育课
3
作者
施美蓉
袁蔚森
机构
盐城师专
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1990年第4期77-77,共1页
文摘
对师范生进行经常而有效的、艰苦细致的专业思想教育和职业技能培训,是师范院校不可推卸的责任。总的来看,高师院校在这一方面所花人力不够、时间太少、级别较低,而且还往往难以保证。为了将专业思想教育和职业技能培训制度化、科学化、规范化,以收到预期效果,有必要将它升格,即开设教师职业教育课。既然是一门课。
关键词
教师职业教育
专业思想教育
师范院校
师范生
高师院校
职业技能培训
培训制度化
三个层次
教学技能培训
科学化
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
氨基酸氧化反应的动力学研究
马克勤
袁蔚森
尚振锋
赵学庄
《高等学校化学学报》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
1996
0
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职称材料
2
必须重视和强化高师教育的师范性
袁蔚森
施美蓉
《江苏高教》
1986
0
下载PDF
职称材料
3
在师范院校开设教师职业教育课
施美蓉
袁蔚森
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1990
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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