师生共同开发学习环境

学习环境要“以学生为本”、“以学生的学习为本”，体现并满足学生的学习要求。它不是外在于学生的客体，而是与学生学习过程中的经验融为一体的实践环境。在这个环境中，通过知识内容与环境的“融合”，将“教育内容”转化为学习环境中的“学习条件”，创造出作为“经验世界”的新型环境。在课程开发过程中，立足于人与环境的关系来考虑学习经验的选择与组织，是21世纪课程开发的必然趋势。广义的环境主要包括活动环境、课堂环境、媒体环境等，我们可以从这三个方面来考虑如何实现这种“转化”。