初中道德与法治提炼信息型问答题解题思路

提炼信息型问答题是初中道德与法治考查形式中的一种基本类型。提炼信息型问答题的特点是让学生从所给的情境材料中提炼出关键信息,分析、总结出这些信息所体现的教材知识。这类题型对学生的分析能力、解决问题的能力有着较高的要求,也要求学生对知识有较深入的理解。提炼信息型问答题,有两种类型,一种可以称之为“主题型”,一种可以称之为“分层型”。一、主题型提炼信息型问答题主题型提炼信息型问答题,特点是所给情境材料指向一个主题,也就是这类试题考查的是一个核心问题或一个核心知识点。

透明质酸钠的热稳定性及降解动力学模型

目的考察透明质酸钠的热稳定性,并建立降解动力学模型。方法通过分子排阻色谱法检测透明质酸钠的相对分子质量(Mr),考察不同温度下(60℃、80℃、100℃、115℃和121℃)透明质酸钠的稳定性和经高温灭菌后(121℃)透明质酸钠在不同温度下(25℃、40℃、50℃和60℃)的稳定性,通过软件将透明质酸钠Mr的对数(lnMr)与时间(t)进行线性拟合,建立降解动力学模型。结果在60℃、80℃、100℃、115℃和121℃下透明质酸钠Mr的lnMr与t的线性拟合相关系数(R2)分别是0.98877、0.99976、0.97869、0.98149和0.98926,均具有较好的相关性。经高温灭菌后(121℃),透明质酸钠在25℃、40℃、50℃和60℃下lnMr与t的线性拟合R2分别是0.32102、0.84761、0.80870和0.99016,除60℃下具有较好的相关性外,其他温度条件下的相关性均较差。结论透明质酸钠在60℃、80℃、100℃、115℃和121℃下属于一级降解动力学,其热降解活化能Ea=120.012 kJ/mol。高温灭菌后透明质酸钠的稳定性在大于60℃仍属于一级降解动力学,低于60℃时初始降解速度较快,但4~6个月后,其Mr下降逐步变慢,其降解不属于一级动力学。

大单元教学模式在初中道德与法治课中的运用与反思

大单元教学模式,是近几年探索出的新的教学模式,是教育理论改革创新的重要成果。大单元教学模式是一种以大主题为核心,对教学内容进行整体思考、整体设计,整合课程资源,引导学生进行深度学习的教学模式,它注重知识的整体性、联系性,具有探究性、实践性等特点。该模式在初中道德与法治课中的运用,有利于更好地实现政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养目标,有利于更好地完成立德树人的根本教学任务,提高教学质量,培养学生的道德素质和法治意识。在大单元教学的实践过程中,也暴露出一定的问题,需要道德与法治课教师对该模式的理论与实践进行深入的学习与探究。