重新语境化与旅游文化的传播——以兰州及旧金山景点为例

文化提升旅游品位,旅游彰显文化底蕴。随着世界一体化进程,旅游作为一种特殊的文化交流活动,也在跨文化传播方面发挥着有效作用。在旅游中,各种因素都不断推动着不同文化之间的交流与传播,或融合,或冲突。一个人的旅游经历和感受会通过语言形式和非语言形式传递、影响其他人,这个过程中必然会涉及许多不同的文化背景,因此旅游业中的翻译介绍与话语的重新语境化密切相关。世界各地的景点广告标语则以语言形式在旅游中的跨文化传播发挥着重要作用。该文结合兰州与旧金山的景点标语为例,分析了在旅游文化传播过程中的重新语境化现象,探讨了重新语境化与旅游文化传播的关系及影响。

以乡土案例培养区域认知素养的教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例

从区域认知素养的内涵出发,探究基于乡土案例培养区域认知素养的有效途径,即提取关键信息,感知区域特征;归纳一般法则,分析区域事象;建构真实情境,评价区域发展。并以“农业区位因素及其变化”为例,结合学生熟悉的乡土案例开展教学设计,强化学生的区域认知素养。

基于耗散结构理论的地理过程性知识教学特征分析及策略研究

基于耗散结构理论的地理过程性知识教学具有开放性、远离平衡态、非线性机制及存在涨落的特征,据此,文章提出以下策略促进教学系统形成耗散结构:加大教学与外界进行信息交换的开放程度以营造良好的学习环境;促使地理过程教学系统远离平衡态;利用地理要素非线性机制促进地理思维培养;积极把握契机引导学生向预期发展。