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现代展示设计中的色彩应用研究
被引量:
1
1
作者
袁贝诺
《科技经济市场》
2015年第11期177-177,共1页
色彩在现代展示设计中占有很重要的地位,它不仅凸显了人们的视觉映像,更加体现了人们对美的追求,直接影响着一部作品的成败。结合本人经验以及查阅文献的结果,本文从以下三方面进行论文阐述,首先是对色彩应用的原则进行分析,继而阐述其...
色彩在现代展示设计中占有很重要的地位,它不仅凸显了人们的视觉映像,更加体现了人们对美的追求,直接影响着一部作品的成败。结合本人经验以及查阅文献的结果,本文从以下三方面进行论文阐述,首先是对色彩应用的原则进行分析,继而阐述其意义,最后着重对色彩的研究应用进行总结,发挥色彩的魅力,力求在现代展示设计中达到最好的效果。
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关键词
展示设计
色彩
研究
应用
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职称材料
传统商业环境中民间美术的现代设计研究——以天津正兴德茶庄为例
2
作者
袁贝诺
《中小企业管理与科技》
2009年第21期112-113,共2页
正兴德茶庄至今已有260余年历史,随着历史的发展,在新中国成立后,老字号"正兴德茶庄"以弘扬民族茶文化为己任,进一步继承发展老字号的传统。然而走到了今天的正兴德,面临着所有老店都会遇到的问题,如何凸现品牌文化?解决这一...
正兴德茶庄至今已有260余年历史,随着历史的发展,在新中国成立后,老字号"正兴德茶庄"以弘扬民族茶文化为己任,进一步继承发展老字号的传统。然而走到了今天的正兴德,面临着所有老店都会遇到的问题,如何凸现品牌文化?解决这一问题的手段之一就是设计,这是给消费者形成直观感受的有效手段之一。如何用设计的手段传达文化价值,这也就是我们研究的重点。
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关键词
宣传
商业文化
民族性
历史性
品牌形象
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职称材料
基于ARCS模型的MOOC教学设计策略探讨
被引量:
4
3
作者
朱麟
袁贝诺
《中国成人教育》
北大核心
2016年第19期89-91,共3页
ARCS模型由专注力、关联性、自信心与满意度四个要素构成,是探讨学习者动机与学习效率相关性的理论范式。该模型强调教学设计应突出对学生学习动机的激发与强化,因而对淘汰率较高的MOOC教学具有重要的启发意义。ARCS模式提示我们,学生...
ARCS模型由专注力、关联性、自信心与满意度四个要素构成,是探讨学习者动机与学习效率相关性的理论范式。该模型强调教学设计应突出对学生学习动机的激发与强化,因而对淘汰率较高的MOOC教学具有重要的启发意义。ARCS模式提示我们,学生学习动机是影响MOOC教学效果的主要原因,教学设计既要关注学生学习的内部动力,又要意识到外部机制和环境建设的重要性。只有在整个教学环节中关注学生学习的专注力、知识相关性、学生自信心和教学满意度等多个因素,教学设计者才能促进学习者内在机制与教学外部机制的衔接,最终实现MOOC教学模式提高教育质量的目的 。
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关键词
ARCS模型
MOOC
教学设计
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职称材料
题名
现代展示设计中的色彩应用研究
被引量:
1
1
作者
袁贝诺
机构
河北政法职业学院
出处
《科技经济市场》
2015年第11期177-177,共1页
文摘
色彩在现代展示设计中占有很重要的地位,它不仅凸显了人们的视觉映像,更加体现了人们对美的追求,直接影响着一部作品的成败。结合本人经验以及查阅文献的结果,本文从以下三方面进行论文阐述,首先是对色彩应用的原则进行分析,继而阐述其意义,最后着重对色彩的研究应用进行总结,发挥色彩的魅力,力求在现代展示设计中达到最好的效果。
关键词
展示设计
色彩
研究
应用
分类号
J525.2 [艺术—艺术设计]
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职称材料
题名
传统商业环境中民间美术的现代设计研究——以天津正兴德茶庄为例
2
作者
袁贝诺
机构
南开大学文学院
出处
《中小企业管理与科技》
2009年第21期112-113,共2页
文摘
正兴德茶庄至今已有260余年历史,随着历史的发展,在新中国成立后,老字号"正兴德茶庄"以弘扬民族茶文化为己任,进一步继承发展老字号的传统。然而走到了今天的正兴德,面临着所有老店都会遇到的问题,如何凸现品牌文化?解决这一问题的手段之一就是设计,这是给消费者形成直观感受的有效手段之一。如何用设计的手段传达文化价值,这也就是我们研究的重点。
关键词
宣传
商业文化
民族性
历史性
品牌形象
分类号
TS971 [轻工技术与工程]
TB21 [一般工业技术—工程设计测绘]
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职称材料
题名
基于ARCS模型的MOOC教学设计策略探讨
被引量:
4
3
作者
朱麟
袁贝诺
机构
河北政法职业学院招生就业处
河北政法职业学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第19期89-91,共3页
文摘
ARCS模型由专注力、关联性、自信心与满意度四个要素构成,是探讨学习者动机与学习效率相关性的理论范式。该模型强调教学设计应突出对学生学习动机的激发与强化,因而对淘汰率较高的MOOC教学具有重要的启发意义。ARCS模式提示我们,学生学习动机是影响MOOC教学效果的主要原因,教学设计既要关注学生学习的内部动力,又要意识到外部机制和环境建设的重要性。只有在整个教学环节中关注学生学习的专注力、知识相关性、学生自信心和教学满意度等多个因素,教学设计者才能促进学习者内在机制与教学外部机制的衔接,最终实现MOOC教学模式提高教育质量的目的 。
关键词
ARCS模型
MOOC
教学设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
现代展示设计中的色彩应用研究
袁贝诺
《科技经济市场》
2015
1
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职称材料
2
传统商业环境中民间美术的现代设计研究——以天津正兴德茶庄为例
袁贝诺
《中小企业管理与科技》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
基于ARCS模型的MOOC教学设计策略探讨
朱麟
袁贝诺
《中国成人教育》
北大核心
2016
4
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职称材料
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