谈谈对联在中国史教学中的作用

对联是我国独有的一种富于民族特色的传统艺术。它可以美化环境，可以使人增长知识，可以给人以有益的启迪和美的享受，为人民群众所喜闻乐见。在历史教学中，恰当地运用对联，除了可以状物写景外，更重要的是可以臧否人物、评述事件、教育群众。笔者根据自己多年来的教学实践，撰文谈谈对联在历史教学中的作用。

严复与康梁派在戊戌政变中命运何以迥异

众所周知,严复是中国19世纪晚期颇有影响的维新思想家。然而,在戊戌政变这次政治地震中,他却有着与康梁维新派迥异的命运:当"戊戌六君子"因变法而走向刑场时,当康梁因变法而亡命海外时,当许许多多人士因与变法相连而遭囚禁或罢黜时……严复却安然无恙,依旧在天津做他的北洋水师学堂总办。这是为什么呢?本文就这个问题的原因做些辨析。资产阶级维新思想家严复在戊戌政变中免于株连,过去也有些说法。有人认为。

为历史知识搭建记忆桥梁

历史是现实的纪录,莫说十几年前的现实都难以记清,就更遑论几千年前的“现实”.本文为历史知识搭建了记忆的桥梁,使现代人穿越历史的时空,与先人晤面,与先人对话,办法很简单,也很管用.那就是谐音赋音记忆法,利用汉字大量的同音字、近音字充分发挥他们在记忆中的作用；谐音联字赋意记忆法,尽量把较多的内容简化为一两句形象、生动、有趣的话；联结重点字词记忆法,使复杂的内容变成几个字词甚至几个数字来记忆；简易图表记忆法,把一定时间和一定空间里相对集中的事件突显出来,触类旁通也就容易记忆多了.本文为莘莘学子记忆累死人的历史知识开通了一条新的有效思路,不妨模仿尝试一下.大胆实践,收获惊喜,将是必然到来的期待.