以问题为导向促进高中政治学习

在高中政治学习中,学生难免会遇到问题,有的问题有一定的难度,有的问题还可能会引起学生误解,还有的问题可能是社会上热烈讨论的热点问题。实际上,遇到问题并不是可怕的事情。在学生遇到问题时我们应激励学生,促使其继续保持问题意识,对问题进行深入的探究,以达到正确解决问题的目的。

论第二课堂与实践教学耦合育人模式

大思政视域下,为加强思政课实践教学育人成效,应将第二课堂与之耦合,推动两者在育人模式上实行顶层设计指引、师资队伍培训、教学资源整合、教学形式创新、评价方式改革。如此,方能切实体现问题导向、价值引领、行动激励,促进学生在知行统一中走向全面发展,为谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章而增光添彩。

以文化人 浸润成长——文化自信视域下核心素养培育研究

中华优秀传统文化蕴藏极其丰富的思想道德教育资源。传承和弘扬中华优秀传统文化,创造性地将其与思政课教学相融合,能赢得学生广泛信任,增强思政教育的文化蕴涵,有效提升思政课的思想性、亲和力及感染力,使思政教育在文化熏陶下持续、绵润地滋养学生灵魂。

做好教学衔接 优化政治课堂

政治是中学课程体系的重要组成部分。初高中政治教学衔接是否顺利,直接关系到政治课堂教学目标能否达成。所以,在初高中政治教学中,教师必须重视初高中政治教学的衔接。本文以人教版高中政治教学为例,对如何做好初高中政治教学衔接,优化政治课堂教学效果提出了几点对策,希望能为初高中政治教学衔接提供参考依据。

构建高中政治高效课堂的有效策略分析

素质教育将激发学生学习兴趣、增强学生学习能力、提升学生政治素养等作为新时期高中政治教学的重要目标,但是传统填鸭式、讲读式教学方法过于枯燥、陈旧与被动,制约了学生学习兴趣、学习能力及学科素养的提升,导致教学效率始终处于较低状态,阻碍了素质教育背景下政治课程教学目标的顺利达成。高中政治教师需全面了解当前教学中存在的一些问题,并应积极探究高效课堂的打造方法,借助提高教学有效性这一途径,为高中政治教学目标的高质量践行提供保障。本文分析了当前高中政治教学的现状,并以解决现实问题为突破点,就打造高中政治高效课堂的策略,进行了深入的研究。

核心素养视野下高中政治教学策略探析

培养学生的学科核心素养是新时期下的教育目标,高中政治核心素养的培养要求高中生树立正确的政治意识,提高思想政治水平,具备一定的政治素养,使其对个人、社会以及国家的发展有客观的认识,从而促进自身综合素质的全面发展。高中政治教师需要以教学目标为指导,以学生为中心展开教学工作。

思政课法治意识掊育探析

法治是先进的国家管理方式,符合人类进步的发展趋势,体现时代发展的鲜明特点。法治意识包括自由、平等、公平、正义、权利等社会价值理念。全面依法治国是具有深刻意义的一场重大改革,要求大力提升公民的法治意识和法治观念。思政课是培育高中生法治意识的主要阵地。在课堂教学中,既要从观念上让学生意识到法治意识的重要意义,又要从实践中让学生体验法治意识的重要作用,以此真正让法治意识入脑入心。

聘用制下血站人力资源管理的重要性

众所周知,成分输血是临床现代医学当中非常重要的一项治疗措施,从宏观层面上来说关乎国内广大人民群众的人身财产安全,而伴随着社会发展水平提升和医疗事业整体的积极发展,对于输血事业发展也提出了崭新且更高的要求,而决定血站日常运营发展质量的不同因素当中,人力资源管理是一个工作重点内容,由此,聘用制度开始在血站人力资源管理工作当中运用,既缓解了血站一线职工群体的工作压力,同时也使得临床医疗中的输血需求得到了很好的满足,对于国内医疗事业整体发展和社会现代化建设都具有重要的现实意义和作用。因此,在本文中就将针对聘用制下血站人力资源管理的重要性进行系统的研究和分析,其主要目的在于促进血站运营管理水平的提升。

浅谈血站人力资源管理

血站作为公益性卫生机构,在编制管理和运营方式上都存在着一定的特殊性。血站的人员配备以及稳定合理的人员结构对于提高血站采供血工作效率,为当地临床用血医疗机构提供充足、安全、有效的临床用血起到了关键性的作用。本文结合当前血站在人力资源方面存在的问题以及血站人力资源管理应遵循的原则,深入分析了其人力资源管理应采取的对策,并就在人力资源管理过程中应注意的问题进行了剖析。通过本文的研究可以让人们更加准确的认识到血站在人员配备以及管理方面应采取的措施,并为日后的相关研究提供更多的研究思路和参考依据。

毛蕊铁线莲的组织培养与植株再生

1植物名称毛蕊铁线莲（Clematis lasiandra Maxim．），别名小木通、丝瓜花。2材料类别带芽茎段、节间和叶片。3培养条件诱导培养基：（1）MS＋6-BA0．5mg．L-1（单位下同）＋NAA0．05＋3％蔗糖；（2）MS＋6-BA0．5＋NAA0．1＋2，4-D0．1＋3％蔗糖；（3）MS＋6-BA2．O＋NAA0．1＋3％蔗糖。增殖分化培养基：（4）MS＋6-BA1．0＋NAA0．1＋3％蔗糖；（5）MS＋6．BA2．0＋NAA0．1＋2，4-D0．01＋3％蔗糖；（6）MS＋6．BA2．0＋NAA0．05＋3％蔗糖。生根培养基：（7）1／4MS＋NAA0．5＋0．1％活性炭＋15％蔗糖。所有培养基均附加0．6％琼脂粉，pH5．8-6．0，培养温度为（25±2）℃，光照强度为3040gm01．m-2．S-1，光照时间为14h．d-1。

红花羊蹄甲的组织培养与植株再生

1植物名称红花羊蹄甲（Bauhinia blakeana Dunn）,别名洋紫荆。2材料类别幼嫩的茎段。3培养条件诱导培养基：（1）MS＋6-BA2.0mg·L-1（单位下同）＋NAA0.01＋IBA0.5。增殖培养基：

思想政治课互联网新闻资源的开发与应用探究

以思想政治课《生活与哲学》教学实例为研究依据,结合互联网新闻热点,展开思想政治教学具体实例,阐述思想政治课堂教学互联网新闻资源开发与应用的意义、资源采选依据及应用策略,探讨日常教学课程资源自主开发与利用的可行性做法。

昆明杯冠藤的组织培养与植株再生

1植物名称 昆明杯冠藤（Cynanchum wallichii Wight），又名断节参。 2材料类别 带芽茎段、叶片、节间。

立德树人理念下的高中政治教学

立德树人是当前教育领域研究的重要课题,要求教师除了为学生传授知识与技能,还要让学生树立正确思想观念,因而各个学科教师在教学过程中都要应用立德树人理念。《普通高中思想政治课程标准》明确指出,教师在教学过程中应积极落实立德树人根本任务,强化学生政治学科核心素养,提升学生德育素养与综合素质。对此,本文则从多方面分析基于立德树人理念下高中政治教学策略,望给予教师教学提供参考。